Ensayo Modelos Pedagogicos

MODELOS PEDAGOGICOS

Para empezar debemos dar respuesta a una serie de interrogantes, que se nos plantean antes de empezar este módulo. Uno de estos interrogantes que siempre ha estado presente y que debemos aclarar es, ¿Qué es un modelo pedagógico? ¿Cómo se reconocen?, ¿qué características tiene?, ¿cuál es la importancia de asumirlo?

A continuación voy a darle una breve definición al término Modelo pedagógico:

Este término involucra el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y todo lo referente a la buena práctica docente. Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula. Es el Instrumento meramente teórico creado para facilitar proceso enseñanza - aprendizaje. Es un método eficaz para darle un buen rumbo, orientar y dirigir la educación. Dice Julián De Zubiria: como el resultado práctico de ulas teorías pedagógicas, que dan cuenta al para qué, cuándo y el con qué del acto educativo. La anterior frase nos da todo el significado de este término ya que nos da cuenta de que todo modelo pedagógico sea cual sea tiene el propósito de facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje y guiarnos en nuestro quehacer docente, sin dejar de lado que todo modelo pedagógico debe ir de la mano con el currículo y el contexto socio-cultural del niño/a.

Se reconoce un modelo pedagógico por sus características particulares tales como: hablamos de un modelo tradicional cuando el maestro es el encargado y único dueño del conocimiento, y el educando una tabla en la que se puede plasmar lo que se quiera.

Ya en el modelo tipo escuela nueva se caracteriza por reconocer en el niño sus derechos, sus necesidades y sus capacidades además de haber convertido a la educación más humana y permitir que el educando aprenda haciendo, manipulando y aprendiendo por sus experiencias. Siendo Durkheim uno de sus mayores defensores.

En el modelo del aprendizaje significativo, siendo Jean Piaget uno de sus mayores exponentes, acá los conocimientos nuevos deben ser descubiertos, lo más importante en este modelo es que el aprendizaje sea significativo. Según Ausubel lo más importante es reconocer los conocimientos previos del educando y de ahí orientar su educación.

Cuando llegamos al modelo socio-cultural siendo Lev Vygotsky uno de sus mayores exponentes, podemos establecer que en este modelo afirma que todo lo que el niño pueda hacer con ayuda, en un mañana no muy lejano lo podrá hacer solo. Este modelo involucra el entorno donde el niño ha crecido y sus necesidades de aprendizaje.

Con todo esto podemos concluir que así se tenga el mejor de los colegios, pero si no tenemos en cuenta las necesidades de los ñiños/as que van estar a nuestro cargo no iremos para ningún lado, ya que como se ha dicho en reiteradas oportunidades. Los modelos pedagógicos son la base para estructurar

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