Escuela primaria bolivariana “El Cerro”

ANÁLISIS SITUACIONAL

Escuela primaria bolivariana “El Cerro”

Ubicación Geográfica

Limites

Este: Sr. Honorio Perozo

Oeste: Sra. Ernestina Chirinos

Norte: Sr. Juan Peña

Sur: Sra. Basilicia Rojas

La Escuela Primaria Bolivariana “El Cerro” M/J esta ubicada en la población de Moroturo, Parroquia Moroturo, Municipio Urdaneta del estado Lara.

RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “EL CERRO”

Esta escuela (R1) fue construida en el año 1980 bajo el mandato del presidente Luis Herrera Campis para esa época, en un terreno de 30x15 metros, cedido por la señora Anastasia Perozo de quien era propiedad dicho terreno y recibió el nombre de escuela primaria el cerro y en su primer año de funcionamiento (1981) se dictaban clase desde 1er grado hasta 3er grado y la encargada de facilitar clases era la docente Hilda Domínguez de la población de Moroturo.

Para el año 1987 ingresa la profesora Nohelia Sánchez con la construcción de una nueva R1 y se encargaba de dictar clase de 3er grado a 6to grado, en el año 1998 la escuela pasa a pertenecer al NER 270 dirigida por el profesor Patricio Guere hasta el año 2005 que pasa a pertenecer al NER 127 que es dirigida por el profesor Leonardo Palacios hasta la fecha en curso con el nombre de Escuela Primaria Bolivariana “El Cerro” Media Jornada.

DIAGNÓSTICO

La Escuela Primaria Bolivariana “El Cerro” Media Jornada, ubicada en la población de Moroturo, Parroquia Moroturo, Municipio Urdaneta del Estado Lara. Esta Unidad Educativa cuenta con una matricula de 40 estudiante, 23 hembras y 17 varones con edades comprendida entre 4 y 15 años, la misma cuenta con cuatro docentes, 2 de aula y 2 especialistas, de igual manera esta dotada de 2 aulas una de ella funciona como salón de clases y la otra esta dividida en salón de clases, cocina y dirección, tiene una letrina, 1 cancha y áreas para el esparcimiento. Con respecto a la salud de los niños se observo que en un 80% aproximadamente, son niños sanos y un 20% representa desnutrición. En el aspecto afectivo el 90% de los niños y niñas son pasivos, aceptan sus responsabilidades manifiestan sus emociones y cuidan sus útiles escolares el otro 10% son inquietos pero participativos en clase. En el aspecto psicomotor les gusta jugar con sus compañeros y participar en actos culturales.

MATRIZ F.O.D.A

1. Fortaleza: El estimulo y la participación de la comunidad y los alumnos.

2. Oportunidades: Lograr una mayor cohesión entre docentes-estudiantes-comunidad.

3. Debilidades: El desconocimiento de la importancia del deporte y la educación física.

4. Amenazas: Por el bajo nivel de ingreso económico den la comunidad los niños terminan por desertar para dedicarse a las labores del campo.

CONTEXTUALIZACIÓN

Misión:

Realizar un espacio apto para los niños y niñas y de la misma forma facilitar un mejor desarrollo del aprendizaje para así inculcar a ellos las herramientas necesarias para abrirse camino

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