Estrategias De Comprension De Lectura

El presente documento nace de una inquietud investigativa a la cual se refiere, la selección de una temática y posteriormente se traduce en el planteamiento de un problema.

Esta investigación surge después de observar a los alumnos y notar que la mayoría carecen de interés por leer textos literarios lo cual trae consigo no aprender la asignatura de español y el no cumplir con trabajos escolares. Lo que causa no lograr obtener un resultado satisfactorio en el aprendizaje, siendo esto el objeto de mi investigación del presente trabajo. La cual también obtuve por medio de un diagnóstico constatar la situación que prevalecía.

Se encontró con la problemática, que los alumnos se encuentran temerosos y tímidos, tal vez por encontrarse con un profesor que no tiene la especialidad de español y no consolidaron la lectura de textos literarios.

Cuando se les aplicó el examen exploratorio se percató que muchos estudiantes no saben escribir correctamente, ni se expresan en forma oral y escrita. Los maestros que entrevisté comentaron sobre el gran número de estudiantes que carecen del hábito de lectura de textos literarios tan necesarios para que se desempeñen bien en su clase, trayendo como consecuencia el desorden, la confusión y el desinterés por aprender la asignatura es por eso que planteo el siguiente problema de investigación:

¿Qué causas generan el desinterés por leer los textos literarios en los alumnos de segundo grado, grupo “E” de la Escuela Secundaria General “Cuauhtémoc”, turno matutino, con clave de centro de trabajo 12DES0017V, zona escolar #21 de la comunidad del Km. 30, municipio de Acapulco de Juárez Guerrero?.

ESTIMADO ALUMNO EL PRESENTE CUESTIONARIO ES PARA CONOCERTE MEJOR Y PARA AYUDARTE EN TU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Nombre del alumno:___________________________________________

Grado:____________ Grupo:______________

INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCA CON UNA X LA RESPUESTA QUE CREAS CORRECTA.

1. ¿Te gusta la asignatura de español? ( ) SI ( ) NO

2. ¿ Te gusta leer? ( ) SI ( ) NO

3. ¿ Lee continuamente novelas o cuentos ( ) SI ( )NO literarios? ( ) SI ( ) NO

4. ¿ Has leído alguna obra teatral? ( )SI ( ) NO

5. ¿ Recuerdas algún titulo o nombre de algún ( ) SI ( ) NO

autor de alguna obra literaria?

6. ¿ Tu profesor emplea diversidad de técnicas ( ) SI ( ) NO

en la clase?

7. ¿ Te gustaría que emplearan técnicas para ( ) SI ( ) NO

hacer más divertida y amena la clase?

8. ¿ Te gusta la poesía? ( ) SI ( ) NO

9 ¿Te gustaría que tu profesor realizará

alguna obra en la escuela? ( ) SI ( ) NO

10.¿Te gustaría participar en ella? ( ) SI ( ) NO

ESTIMADO MAESTRO EL PRESENTE CUESTIONARIO ES PARA CONOCER MEJOR ALGUNOS PROBLEMAS SOBRE LA CONDUCTA DE SUS ALUMNO.

POR LO QUE LE PIDO CONTESTE MARCANDO CON UNA X LA CASILLA CORRECTA

1. ¿Conoce la conducta que tiene sus alumnos ( )SI ( ) NO

dentro del aula?

2. ¿Sus alumnos son muy inquietos? ( )SI ( )NO

3.¿Le cuesta trabajo controlar al grupo en las

sesiones de recreación literaria? ( )SI ( )NO

4. ¿Sus alumnos se aprenden con facilidad los ( )SI ( )NO

nombres de las obras y autores literarios? ( )SI ( )NO

5. ¿Se muestran muy entusiasmados sus alumnos

cuando trabaja con la lectura literaria? ( )SI ( )NO

6. ¿Emplea diversas técnicas y estrategias en la

realización de la lectura de textos literarios? ( )SI ( )NO

7.¿Conoce las técnicas para abordar la lectura

de textos literarios? ( )SI ( )NO

8.¿Le cumplen sus alumnos con los trabajos en ( )SI ( )NO

clase?

9.¿Ha realizado alguna obra literaria en la

Institución? ( )SI ( )NO

10.¿Ha intentado inducir a los alumnos

en la lectura de textos literarios? ( )SI .( )NO

ESTIMADO PADRE DE FAMILIA EL PRESENTE CUESTIONARIO TIENE LA FINALIDAD DE CONOCER ALGUNOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SUS HIJOS; POR LO QUE LE PIDO CONTESTE MARCANDO CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA.

1.¿Conoce a los amigos de su hijo? ( )SI ( )NO

2.¿Su hijo es muy rebelde? ( )SI ( )NO

3.¿Tiene el hábito de lectura su hijo? ( )SI ( )NO

4.¿ Le gusta a su hijos leer en su casa? ( )SI ( )NO

5.¿Además de sus libros de texto, su hijo

lee algún otro libro? ( )SI ( )NO

6.¿Le ayuda alguien en la realización

de tareas en su casa? ( )SI ( )NO

7.¿Conoce si su hijo se sabe alguna

poesía? ( )SI ( )NO

8.¿Ha participado su hijo en concursos

de poesía? ( )SI ( )NO

9.¿Tiene libros de cuentos en su casa? ( )SI ( )NO

10¿ Ha inducido a su hijo por el gusto a

la lectura? ( )SI ( )NO

OBJETIVO GENERAL

Propiciar en los educando el gusto de la lectura a través de diversas estrategias de comprensión de lectura y con ello aprender mejor el uso del idioma tanto en su expresión escrita y oral donde el alumno pueda comunicarse con propiedad y seguridad con cualquier hablante del idioma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- Identificar y analizar las causas que generan el desinterés por la lectura de textos literarios en la asignatura de español.

2.- Confeccionar una propuesta didáctica que permita despertar el interés por aprender la asignatura de Español a los alumnos por medio de estrategias de comprensión de lectura de los textos literarios.

3.- Aplicar la propuesta a los alumnos de secundaria.

4.- Evaluar los resultados que arrojó la propuesta didáctica para conocer el grado que se logró despertar el interés por aprender la asignatura.

5.- Obtener el título de Licenciado en Educación Media en la Especialidad de Español.

JUSTIFICACIÓN

Se tiene que considerar que la lectura literaria es una parte esencial en el desempeño educativo en la vida académica de los alumnos inscritos en la educación media, ya que la literatura introduce a la cultura.

Una de las finalidades que pretendemos alcanzar al realizar este trabajo es elevar la calidad de la educación. Los propósitos fundamentales que se tratan de llevar a cabo en este

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