Evaluacion Nal. De Catedra Unadista
Enviado por • 21 de Febrero de 2014 • 4.348 Palabras (18 Páginas) • 447 Visitas
EVALUACIÓN NACIONAL CÁTEDRA UNADISTA
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Teniendo en cuenta las características propias de las herramientas de Comunicación asincrónicas, podemos decir que dos (2) de ellas son:
Seleccione una respuesta.
a. Wiki y audio conferencia.
b. Foros y Wiki
c. Chat y Videoconferencia.
d. Chat y foro.
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Puntos: 1
TESIS: El Resumen Es una pequeña relación de los puntos sustanciales del cuerpo de un trabajo; consiste en una exposición sumaria con el propósito de aportar al lector, un panorama extractado del asunto por resumir, de modo que le ayude y le conduzca en el proceso comprensivo general, cuando se hubiere perdido entre las complicaciones del texto detallado. De lo anterior se deduce:
Postulado I: Que para hacer un resumen se debe saber captar las ideas centrales, el núcleo, lo medular de un texto original. En esencia es condensar el contenido global de un trabajo, sin caer en lo accesorio.
Postulado II: implica la superación de múltiples dificultades por parte del autor, ya que para integrarlo, debe manejar el tema con un alto grado de habilidad; conocerlo a fondo para destacar lo que más valor tiene y poseer suficiente capacidad de redacción para consignar las ideas enla forma más abreviada y concisa, sin que el ahorro de espacio, reste claridad a la expresión.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
c. Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.
d. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis
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Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
La motivación que usted posee en su proceso de aprendizaje es un proceso previo a la acción de estimular y sostener la voluntad para aprender, esta se activa cuando se cumple con las siguientes condiciones:
1. Ser una actividad consciente que emprende el sujeto.
2. Organizarse como una secuencia de acciones.
3. Contar con fuentes intrínsecas y endógenas;
4. El sujeto se concentra en la meta y en el procedimiento para alcanzar la meta.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque A si 1 y 3 son correctas.
c. Marque A si 2y 4 son correctas.
d. Marque A si 3 y 4 son correctas.
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
El aprendizaje independiente se entiende como el proceso intelectual voluntario y deliberadamente asumido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia. Lo que implica:
Seleccione una respuesta.
a. Una decisión propia de cada estudiante para aprender.
b. El desarrollo de tareas bien hechas.
c. Que la presencialidad no es obligatoria en la educación a distancia
d. Que el estudiante debe participar de trabajos en grupo.
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Teniendo claro que la UNAD tiene cobertura a nivel nacional, encontramos el caso del estudiante Juan López, matriculado en el CEAD de Palmira y por razones laborales se encuentra en la ciudad de Santa Marta en el momento en el que debe presentar de manera presencial la evaluación final de lógica matemática. En consecuencia:
Seleccione una respuesta.
a. Debe pagar de inmediato supletorio
b. Puede presentar la prueba en el CEAD de la ciudad donde se encuentra, informando con anticipación al coordinador del CEAD.
c. Pierde el curso matriculado.
d. .No puede presentar la prueba en ningún otro centro
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Una de las funciones de la Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria es ofrecer programas académicos de educación informal, de educación para el trabajo y el desarrollo humano, dichos programas se denominan:
Seleccione una respuesta.
a. Tecnológicos.
b. Especializaciones.
c. Maestrías.
d. Formación continuada y permanente.
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Puntos: 1
La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación.
Uno de los componentes básicos del PAP solidario de la UNAD es el tecnológico - contextual, este establece que va más allá de los medios e instrumentos. La tecnología es un saber para saber hacer y se presenta de diferentes maneras: personificada, capitalizada y socializada.
POSTULADO I: El componente tecnológico-contextual no es simplemente el uso de herramientas y software.
POSTULADOII: La educación comunitaria demanda de la universidad redefinir su participación en los procesos sociales para que se convierta en actor dinámico y participativo de la construcción colectiva.
Seleccione una respuesta.
a. . De la tesis se deduce el postulado I y II
b. De la tesis se deduce el postulado I.
c. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis
d. De la tesis sólo se deduce el postulado II.
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Puntos: 1
En la estrategia de elaboración y organización encontramos que implica un proceso de aprendizaje significativo en el que es posible el desarrollo de resúmenes, analogías y mapas conceptuales, entre otras técnicas de este orden; si bien se está hablando de un proceso complejo, es posible verificar en el desarrollo de un mapa conceptual que se está aportando al aprendizaje significativo porque
Seleccione una respuesta.
a. A. Hace parte de las estrategias de aprendizaje
b. B. Las Estrategias de Elaboración son de aprendizaje significativo
c. C. Permite que el estudiante clasifique, jerarquice y organice información como expresión de procesos mentales ya sean simples o complejos.
d. D. Memoriza las estrategias de Recuperación.
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Puntos: 1
Selección múltiple con múltiple respuesta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta.
________________________
El aprendizaje colaborativo hace posible los cambios actitudinales y comportamentales pero especialmente en educación a distancia su función está integrada con la capacidad para desencadenar interdependencia y motivación. Para que el aprendizaje colaborativo sea eficaz y productivo los integrantes de un grupo de estudio deben
1. Ser críticos con los pensamientos no con los sujetos que las expresan.
2. Centrar su acción en sustentar no en ganar
3. Debatir las ideas propias e imponerlas si nadie más tiene la razón.
4. Aunque se reconocer la igualdad, siempre es preciso dejarse llevar por el líder del grupo.
Seleccione una respuesta.
a. 1 y 2 son correctas
b. 2 y 3 con correctas
c. 2 y 4 son correctas
d. 3 y 4 son correctas
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Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
La técnica recomendada para aprender desde la conectividad es la planificación de factores intervinientes. De las siguientes acciones elija aquellas que hacen parte de esta técnica:
1. Revisar la agenda de los cursos matriculados.
2. Identificar al tutor y/o director de curso tomando nota de sus datos para comunicarse o citar su nombre de ser necesario.
3. Definir fechas de encuentro en la Institución como parte necesaria en el proceso de aprendizaje.
4. Regirse por espacios de comunicación diferentes al aula virtual.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Teniendo en cuenta la teoría de la cooperación y la competencia vista en el desarrollo de este curso, si un integrante de un pequeño grupo colaborativo desea establecer metas comunes con las otras personas de tal manera que los resultados de cada uno sean afectados por las acciones de los otros, podemos afirmar que esta forma de cooperación corresponde a:
Seleccione una respuesta.
a. La independencia social.
b. Dependencia social.
c. Interdependencia social.
d. Superintendencia social
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Puntos: 1
La hermenéutica es definida como una teoría de la lectura donde el énfasis es la interpretación y la comprensión; esto es, reconocer y entender la intención del escritor lo que implica transacción entre el lector y el texto
PORQUE es “un proceso de renovación, transformación y construcción de la expresión con las palabras propias del intérprete conservándose lo dicho en el texto.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.
b. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.
c. Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
d. Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.
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Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Los mapas semánticos como técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje, o guía para el procesamiento de materiales de los libros de texto, son importantes porque:
1. Presenta la idea principal de un concepto.
2. Ayuda a leer sin afectar la organización del texto.
3. Facilita la comprensión de un texto.
4. Sustituye eficazmente los procedimientos tradicionales para hacer resúmenes.
Seleccione una respuesta.
a. Marque A si 1 y 2 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
La construcción de resúmenes, da como resultado:
Seleccione una respuesta.
a. Relacionar los aspectos sustanciales de un texto.
b. Anticiparse a las conclusiones de un texto.
c. Dividir las partes de un todo sin necesidad de articularlas.
d. Aplicar habilidades intelectuales innatas, que nacieron con usted.
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Usted como estudiante de la UNAD es el actor principal del aprendizaje autónomo; lo cual resulta ser una condición esencial para el desarrollo de su actividad académica, orientada a la formación personal, profesional y social. Por lo cual, ser estudiante Unadista significa:
Seleccione una respuesta.
a. Contar con competencias básicas que le permitan asumir los compromisos académicos en los cursos y diseñar de planes de trabajo de acuerdo a sus propios ritmos de aprendizaje.
b. Requiere de amplios conocimientos previos en informática para aceptar la tecnología como una herramienta de aprendizaje.
c. Aceptar todas las condiciones académicas propuestas en el Reglamento estudiantil de la UNAD y en el proyecto educativo institucional.
d. Que el aprendizaje individual es lo más importante en la UNAD
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
Como estructura educativa, la conectividad tiene varios atributos, uno de ellos es:
Seleccione una respuesta.
a. Genera escenarios virtuales que pueden ser compartidos por más de una persona sin limitaciones de ubicación espacial.
b. Integra diálogos geográficamente
c. Participación en redes sociales
d. Desarrollo personal en la educación virtual
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Puntos: 1
Selección múltiple con única respuesta
Una de las afirmaciones que expresan la historia de la UNAD, se da el 22 de Diciembre del año 2005; fecha en la que el Ministerio de Educación Nacional emite la Resolución 6215. Esta Resolución es importante para la UNAD porque históricamente en ella se expresa
Seleccione una respuesta.
a. Reconocimiento legal del carácter académico de Universidad.
b. Reconocimiento como Unidad Universitaria del sur de Bogotá.
c. Reconocimiento oficial como Universidad Nacional Abierta y a Distancia
d. Reconocimiento como Unidad de Bogotá
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Puntos: 1
Selección múltiple con única respuesta
A continuación, usted encuentra una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta.
__________________________
La misión y tarea del consejero y el tutor en la UNAD será la de posibilitar cada vez más el aprendizaje autónomo y cooperativo, suscitando integralmente la potencia deliberativa y promoviendo la apropiación de habilidades y destrezas de estudio e investigación, usando los más diversos métodos y técnicas: para ello puede plantear, orientar, intervenir y evaluar, de principio a fin, el aprendizaje con el diseño inicial de los movimientos del curso y con variados aportes teórico-prácticos y nociones metodológicas intermedias, así como con la realimentación final. Con la anterior Lectura, podemos decir que al consejero le Corresponde
Seleccione una respuesta.
a. El consejero interviene en los mecanismos complejos y múltiples variables del proceso de aprendizaje de cada estudiante
b. El consejero intervine para atender sólo los comportamientos manifiestos y observables, y las cogniciones asociadas a los mismos.
c. El consejero interviene en los mecanismos solo para mantenerlos motivados, atentos, autónomos.
d. El consejero interviene en las tutorías para coadyuvar al manejo del estudiante
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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.
El ensayo es un tipo de escrito donde adquiere primacía el punto de vista subjetivo y personal del autor, así como sus sentimientos, vivencias, gustos e intereses. El uso del lenguaje es más conceptual, racional y expositivo. De lo anterior se deduce que:
Seleccione una respuesta.
a. Mediante un ensayo se puede presentar un resumen de una lectura.
b. Un ensayo sirve para presentar un mapa mental.
c. Un ensayo sirve para presentar el punto de vista argumentado que una persona tiene de un tema.
d. Un ensayo no permite abordar temas académicos.
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Puntos: 1
El decreto 2770 de 2006 del Ministerio de Educación Nacional, Decreta:
Seleccione una respuesta.
a. Transformar la UNAD en ente Universitario Autonomo del orden nacional
b. Modificar el nombre de la Unidad Universitaria del Sur por el de Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
c. Declarar la Universidad Nacional Abierta y a Distancia como la Megauniversidad de Colombia
d. Declarar al doctor Jaime Alberto Leal Afanador como rector de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Quiz 1 Teorias Curriculares
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Act. 5: Quiz 1 Teorías Curriculares
Question1
Puntos: 1
Parael constructivismo, la cognición esimportante porque:
Seleccione una respuesta.
a. Se centra en desarrollo cognitivo del estudiante, dado que otros aspectos como la socialización o la afectividad no son tan importantes en la educación.
b. Cumple una función adaptativa, sirve para organizar el mundo experiencial y para el descubrimiento de una realidad universal u ontológica.
c. Esta posibilidad le permite al estudiante memorizar los conocimientos y dar cuenta de ellos cuando se le evalúa.
d. Sabemos que es necesaria para desarrollar los aprendizajes tradicionales que toda escuela debe proveer: leer, escribir, sumar y restar.
Question2
Puntos: 1
¿Por qué se considera el maestro como un intelectual de la cultura?
Seleccione una respuesta.
a. Porque dedica su esfuerzo al trabajo comunitario en la escuela
b. Porque el maestro es formado para pensar la escuela
c. Porque razona inteligentemente la función de la escuela
d. Porque el maestro es formado para pensar y formar ciudadanos que piensen sociedad
Question3
Puntos: 1
A lo largo de la historia se han dado algunas definiciones de currículo, a continuación se presentan algunos de los autores y al frente una definición. Relacione los autores con las definiciones.
“Currículo es todo lo que acontece en la vida de un niño, en la vida de su país y de sus profesores, todo lo que rodea al alumno en todas las horas del día, constituye material para el currículo. En verdad, currículo ha sido definido como ambiente en acción”
“Currículo es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta”
“Currículo no se refiere a lo que un estudiante hará en una situación de aprendizaje, sino a lo que él será capaz de hacer como consecuencia de lo que aprendió (...) currículo se relaciona con resultados y no con episodios de aprendizaje”.
Currículo es el recurso instrumental (...) él consiste en experiencias por medio de la escuela alcanzando la autorrealización y al mismo tiempo aprende a contribuir a la construcción de mejores comunidades y de una América mejor en el futuro”.
Question4
Puntos: 1
Entre algunas de las cuestiones básicas para la elaboración de un currículo encontramos:
Seleccione una respuesta.
a. Coherencia de la evaluación, con los contenidos y las estrategias pedagógicas
b. La existencia de fuentes bibliográficas que sirvan para conceptualizar el currículo
c. Partir de las experiencias de los estudiantes para diseñar los contenidos
d. Trazar los objetivos educativos que debe alcanzar la escuela y determinar las experiencias educativas que pueden ser útiles
Question5
Puntos: 1
El neoliberalismo ha traído consigo algunos cambios a nivel educativo, entre ellos podemos evidenciar que:
Seleccione una respuesta.
a. La Educación se ha posicionado como una posibilidad de asenso social y superación de las diferencias económicas a nivel mundial, por ello, se ha incrementado el acceso a la misma.
b. Se ha vinculado a la educación con la transformación productiva, con una incorporación deliberada y sistemática del progreso técnico, conducente a elevar la competitividad internacional.
c. La empresa y la industria son las llamadas a proponer las innovaciones educativas en aras de garantizar la igualdad en el acceso a oportunidades para todos.
d. La educación pasó a un segundo plano, dado que lo más importante la capacidad de competir a gran escala en al producción masiva de bienes de exclusión.
Question6
Puntos: 1
La construcción del conocimiento, desde laperspectiva constructivista, se da por uno de estos procesos:
Seleccione una respuesta.
a. El estudiante se mantiene atento a las indicaciones y propuestas que le hace su docente y las realiza a la perfección
b. El docente planifica actividades diversas con lo que se brinde la posibilidad de que el alumno elija la actividad a realizar.
c. El uso adecuado del lenguaje en expresión y vocabulario, de forma clara y explícita para evitar malos entendidos (comprensión mutua).
d. El estudiante relaciona la información nueva con la ya existente y le confiere un significado único y personal.
Question7
Puntos: 1
¿Cuáles son los fines de la escuela en la sociedad actual?
Seleccione una respuesta.
a. La formación de personas que piensen en mejorar la producción en la empresa.
b. La formación de ciudadanos solidarios, responsables y democráticos
c. Mantener los ideales de democracia que pregona el gobierno de turno
d. La formación de ciudadanos libres
Question8
Puntos: 1
Una característica propia delconductismo es que:
Seleccione una respuesta.
a. Considera que un punto fundamental para garantizar el aprendizaje es reconocer e integrar la parte afectiva de los individuos, y en esa medida, los vínculos se constituyen en fuente de aprendizaje.
b. Considera que la interacción social es la base del aprendizaje humano, por lo cual, se interesa por promover situaciones sociales de aprendizaje colectivo que garantice desequilibro cognitivo en el estudiante.
c. Considera que la persona organiza (asimila) las situaciones nuevas teniendo como base
d. Considera que la persona aprende a partir de estímulos provenientes del entorno, los cuales generan una respuesta; en esa medida, se puede trabajar a partir de reforzamientos positivos y negativos.
Question9
Puntos: 1
Qué experiencias básicas educativas pueden ayudar con más probabilidad a alcanzar los fines de la educación?
Seleccione una respuesta.
a. Aquellas que surgen del análisis de los expertos.
b. Aquellas que surgen de los saberes científicos.
c. Aquellas que surgen de la realidad de la comunidad
d. Aquellas que surgen del análisis de los padres de familia.
Question10
Puntos: 1
Entre los aspectos que limitan la definición de currículo están:
Seleccione una respuesta.
a. El poco conocimiento del tema por parte de los maestros
b. Las concepciones que promueve el MEN
c. Que se asocie con una programación de cursos y contenidos
d. La instrumentalización que se hace de este en las instituciones educativas
Question11
Puntos: 1
La teoría crítica del currículo busca:
Seleccione una respuesta.
a. Explicar las formas en que aprenden los estudiantes, para crear esquemas de enseñanza sencillos.
b. Reconstruir la sociedad, por esto también se le denomina “reconstruccionista social”.
c. Promover la escritura de los estudiantes como posibilidad transformadora de la sociedad.
d. Garantizar la pervivencia de los sistemas autoritarios y homogenizadores.
Question12
Puntos: 1
En Colombia, a partir de la década de 1950, la educación se asocia íntimamente a la idea de desarrollo (es importante recordar aquí que el desarrollo es una idea que se inventa en un determinado momento histórico) en la cual hay un claro predominio de categorías y criterios económicos.
Esto supone que la educación debe...
Seleccione una respuesta.
a. Planificarse
b. Organizarse
c. Presupuestarse
d. Categorizarse
Question13
Puntos: 1
El currículo no es un documento en el que se describe idealmente cómo debería ser la enseñanza y lo que se enseña sino que lo que realmente rige una institución, la enseñanza, o las actividades del profesor.
La anterior podría ser una definición de...
Seleccione una respuesta.
a. Currículo legal
b. Currículo oficial
c. Currículo oculto
d. Currículo encubierto
Question14
Puntos: 1
El conocimiento no es pasivamente recibido por el aprendiz, sino que es activamente construido por éste. Por esto, el conocimiento no es visto como universal, abstracto e impersonal: no existe fuera del que aprende y se le da al estudiante libertad y autonomía para que decida libremente respecto a su aprendizaje.
El constructivismo supone...
Seleccione una respuesta.
a. Conocimientos erróneos del estudiante
b. Conocimientos posteriores del estudiante
c. Conocimientos previos del estudiante
d. Conocimientos básicos necesarios del estudiante
Question15
Puntos: 1
El constructivismo se estudia como un(a) ________ que habla de que elsujeto o individuo construya su conocimiento mediante la interacción condiferentes aspectos.
Seleccione una respuesta.
a. Enfoque de investigación
b. Teoría de Aprendizaje
c. Enfoque de Aprendizaje
d. Programa de Aprendizaje
Act 3: Reconocimiento Unidad 1
Teorías del aprendizaje
Question1
Puntos: 1
La interdisciplinariedad, además de teoría del conocimiento, es actitud existencial que busca generar un cambio de mentalidad en torno al saber, derivado de:
Seleccione una respuesta.
a. Los múltiples sentidos que se aplican al texto.
b. La pluralidad de las voces que se involucran en una experiencia de verdad dialogada. Correcto
c. El perfeccionamiento de una teoría.
d. Una experiencia en la que se involucar un solo saber
Question2
Puntos: 1
Es importante tener en cuenta en la interdisciplinariedad, que para que funcione de forma efectiva, debe de darse evitarse en cada ciencia el:
Seleccione una respuesta.
a. independencia
b. Aislamiento correcto
c. Ausentismo
d. Complejidad
Puntos: 1
Según Morín una teoría interdisciplinaria sobre el aprendizaje implica o:
significa el abandono de los conceptos deterministas de la historia humana, se trata de afrontar la incertidumbre que ha mostrado transcurrido el siglo 20 y lo corrido del XXI que no hay , “la educación debería incluir las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas, las ciencias de la evolución biológica y las ciencias históricas. Morin 2000:13.
Seleccione una respuesta.
a. Acogida de concepciones deterministas de la historia humana
b. Aceptación de las certidumbres de los últimos dos siglos.
c. Valoración única de las ciencias positivistas, que se han presentado a través de la historia.
d. La no aceptación de verdades absolutas correcto
Question4
Puntos: 1
La interdisciplina supone:
Seleccione una respuesta.
a. El objeto mirado como una solución de la individualidad.
b. La relevancia de una sola disciplina monopolizadora que reemplace a otras.
c. Ruptura de los limites de cada disciplina y retorno a sus bases para relativizarlas y complejizarlas correcto
d. Relación tradicional entre sujeto y objeto
La interdisciplina es un proceso de construcción permanente de la interacción de las disciplinas en torno a un tema de indagación conjunta, y este diálogo de las disciplinas implica una relación dinámica.
Por lo tanto, interdisciplinario se refiere a:
Seleccione una respuesta.
a. Participación de un solo tipo de profesionales
b. Entre varias acciones, especialmente referido a actividades industriales
c. Entre varias disciplinas o con su colaboración, especialmente referido a actividades intelectuales correcto
d. De una sola disciplina, especialmente referido a actividades intelectuales
Question6
Puntos: 1
La interdisciplinariedad exige nuevos retos y desafios a las instituciones universitarias, como centros de formación, para ello es esecial la adopción de:
Seleccione una respuesta.
a. La Investigación
b. Modelos Formativos
c. Modelos Investigativos correcto
d. El conocimiento científico
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