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Evaluacion Por Competencias

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Enviado por:  garoalmuz  04 diciembre 2012
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Palabras: 3324   |   Páginas: 14
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EVALUACION POR COMPETENCIAS

• Indicar información relevante de cada autor respecto a lo que ofrece cada uno del tema:

Para dar respuesta a este punto he recabado información de 3 autores distintos los cuales son: S.E.P, Dra. Magaly Ruiz & Dra. Aida Ludeña, cuyas ideas principales se muestran a manera de resumen en las siguientes páginas de este trabajo.

• Resaltar las diferencias de cada uno de los autores respecto a la información que ofrece cada uno.

Los tres autores manejan que la evaluación en el ámbito de las competencias debe abarcar más de un solo aspecto, debe evaluar tanto el conocimiento, como las habilidades y las actitudes. Y no debe basarse únicamente un un “examen” de conocimientos como lo hace la evaluación tradicionalista.

La SEP por su parte maneja que la evaluación debe ser “autentica”, es decir, que el proceso evaluativo debe incluir varias formas de medición del desempeño de las y los estudiantes.

Menciona la SEP que deben haber por lo menos 3 evaluaciones para el estudiante las cuales son de Diagnostico (para conocer los conocimientos previos del alumno). Las Evaluaciones Sumativas, las cuales se realizan parcialmente para ir “sumando” y teniendo evidencia de los conocimientos que va adquiriendo el estudiante conforme va adquiriendo conocimientos. Y por último propone la evaluación formativa, donde el estudiante reciba una retroalimentación tanto por parte del profesor como por parte de sus compañeros para que ‘el estudiante mismo pueda reconocer en donde están sus errores y pueda con ello mejorar su proceso de aprendizaje.

Para evaluar estos 3 aspectos la SEP propone diferentes estrategias de medición con las cuales se llega a una evaluación autentica. Estas estrategias son:

• Tablas de cotejo

• Escalas de Clasificación

• Rubricas

• Registro Anecdótico

• Portafolios

La siguiente tabla maneja en resumen el tipo de evaluación que propone la SEP para lograr una evaluación autentica:

La Dra. Magaly Ruiz e

n su libro Evaluación por Competencias, menciona que la evaluación de los alumnos deben estar enfocadas al Desempeño, es decir a la adquisición de competencias. Este desempeño no es visible, por lo que propone que debe existir evidencias que permitan “ver” el desempeño del alumno. Estas evidencias se clasifican en 3 tipos:

• Evidencias de Desempeño

• Evidencias de Conocimiento

• Evidencias del Producto

Por último menciona que debe existir un criterio para evaluar las competencias, los cuales deben de ser:

• Pertinentes (porque evalúen lo que realmente pretenden evaluar, si es competencias no se pueden limitar a evaluar solamente contenidos).

• Independientes (el fracaso de uno no puede llevar al fracaso de otros.)

• Jerarquizados (hay criterios priorizados, porque determinan el éxito y otros que son complementarios porque influyen en la excelencia).

• Ser pocos (pues de lo contrario serían impracticables para el trabajo del aula).

La Dra. Aida Ludeña, en su Guía Prácti ...



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