FORMACIÓN CIVICA

PRODUCTO DE TRABAJO. La participación estudiantil como eje de la convivencia escolar democrática.

Diagnóstico de la escuela.

A raíz de los resultados obtenidos en las encuestas aplicadas a los maestros de grupo de cada grado se pudo determinar que la situación que más apremia atender en nuestro plantel educativo es la relacionada con la creación de normas consensuadas entre toda la comunidad educativa para su mejor cumplimiento y que por ende contribuirá a crear un reglamento escolar democrático en el cual se escuchen todas la voces y sea un compromiso entendido y aceptado entre todos los actores que intervienen en la educación de nuestra localidad.

A continuación se presenta la estrategia que se empleara para lograr lo antes mencionado:

Nombre de la estrategia:

Asamblea de los estudiantes: la escuela de la ciudadanía y convivencia civil.

Propósito:

Que los docentes planeen estrategias para la mejora de la convivencia escolar, mediante la asamblea para la elaboración de normas consensuadas que deriven en una convivencia democrática tanto dentro como fuera del aula. Descripción de la estrategia:

Asambleas para la convivencia civil delos alumnos.

Convocatoria e integración de la asamblea.

Escuchar las propuestas de los alumnos.

Articulación de normas que rijan la población escolar.

Difusión de las normas establecidas.

Aplicación.

Docentes y alumnos involucrados:

Directivos escolares.

Docentes frente a grupo.

Padres de familia.

Alumnos. Atribuciones:

Directivos y docentes: planificación.

Padres de familia y alumnos: participación.

Acciones y condiciones para su aplicación:

Planear la logística del desarrollo del proyecto.

Reunión con los directivos y el personal docente de la escuela, con el fin de que se conozca y calendarice.

Selección y organización de los representantes del grupo (formar asamblea estudiantil).

Reunión con alumnos representantes de grupo para que participen en la elaboración del reglamento, proponiendo normas que consideren benéficas y aceptables.

Selección de padres representantes de cada grupo.

Asamblea con padres de familia y alumnos representantes de los grupos para su conocimiento, análisis, complementación y aprobación.

Reunión con directivos y personal docente para que las conozcan, enriquezcan, aprueben y calendaricen su aplicación.

Imprimir y distribuir a padres de familia y alumnos en general para su conocimiento y se lleve a cabo.

Aplicar por ciclo, los representantes de cada grupo, música de convivencia o cuentos que promuevan la convivencia armónicamente.

Registrar el cumplimiento del reglamento dentro y fuera del aula.

Tomando como

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