Grado escolar: 1º y 2º Asignatura o campo de formación académica: Lengua Materna (Español)

Aspecto a verificar

Sí

No

 Se identifica claramente el tipo de instrumento a utilizar.

SI, SE UTILIZO RUBRICA PARA EVALUAR EL PLAN DE TRABAJO.

x

El instrumento tiene instrucciones.

INDICA CLARAMENTE QUE ASPECTOS SE DEBEN EVALUAR Y LA CUANTITIVIDAD DE ELLO.

x

 Se define con claridad el objetivo del evaluación.

SE IDENTIFICA QUE ES LO QUE SE DEBE DE TOMAR EN CUENTA EN EL MOMENTO DE LA EVALUACION.

x

Se describen claramente los criterios de evaluación.

SE PUNTUALIZAN LOS PUNTOS IMPORTANTES A EVALUAR.

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 Hay congruencia entre los diferentes elementos contenidos en el instrumento

SE ENCUENTRAN DE ACUERDO AL GRADO ESCOLAR EN EL QUE SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS Y AL NIVEL DE DIFICULTAD.

x

Lo que se valúa coincide con el aprendizaje esperado.

SEÑALA EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO.

x

 Se establece con claridad el momento para aplicar el instrumento

ES DE GRAN UTILIDAD A LA HORA DE EVALUAR LAS ACTIVIDADES A  REALIZAR.

x

Componentes

Español

Matemáticas

Aprendizaje fundamental

Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres propios.

Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

Utiliza una secuencia de letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente, en palabras y oraciones.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Anexos

Uso de mayúsculas

Descomponer números

Contenido del reforzamiento

Inicio:

-Participa en la explicación del sonido de la letra “a” con las consonantes del abecedario utilizando el método de los 20 días.

Desarrollo: 

-Realizar la actividad propuesta sobre la utilización de las silabas “pa”, “wa” , “sa” “na” “ta”

Cierre:

-Compartir lo realizado.

Inicio:

- Participa en la explicación de la secuencia numérica del 10 al 100, enfatizando el uso de las unidades y decenas.

Desarrollo: 

-Realizar la actividad propuesta sobre antecesor y sucesor de la serie numérica. Así como problemas de suma y resta.

Cierre:

-Compartir lo realizado

Recursos didácticos

-Libro de texto para consulta de información.

-Láminas didácticas.

-Tics.

-Libro de texto para consulta de información.

-Láminas didácticas.

-Tics.

Ajustes razonables

-Ajustes en el grado de dificultad.

-Ajustes en la forma de presentación.

-Ajustes en el grado de dificultad.

-Ajustes en la forma de presentación.

Evaluación

Rúbrica.

Rúbrica.

Observaciones