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IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,

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Enviado por:  luimarcas  15 agosto 2011
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Palabras: 1906   |   Páginas: 8
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IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

Transfiere conocimientos Auto aprendizaje, autoevaluación y autocritica

Falta de visión Con visión innovadora

Desarrolla estrategias simples Desarrolla estrategias más complejas

Rigidez en la en el conocimiento Crear estrategias que lleven al conocimiento

Programas preestablecidos Utiliza la tecnología

Falta un régimen de evaluación Genera conocimientos evolutivos

Otorga una calificación Los conocimientos obtenidos tienen trascendencia

Aplica un examen Conocimientos basados en constructivismo

No promueve la investigación Se fomenta la investigación

Rígidos, Exigen, Requieren de memorizar Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los alumnos

Se preocupa por saberes, estrategias didácticas Permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de la clase

Mejora la calidad de enseñanzas Estimula a los alumnos a entrar en dialogo

Imparte cursos y programas Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes

Clasifica y selecciona estudiantes Da un tiempo de espera después de hacer preguntas

Transfiere conocimientos en trozos Incorpora al perspectiva de evaluación

Tiempo insuficiente para la practica Reestructura, re ingeniar y reinventar

Excesos de exposición Mejora la calidad de aprendizaje

No mide sus resultados Mide sus propios resultados

Conclusión: Me identifico como parte del paradigma de enseñanza en la transferencia de conocimientos en trozos, programas establecidos, tiempo insuficientes para la práctica y excesos de exposición.

Es indiscut

ible que un gran numero de docentes (incluyéndome) no hemos entendido que los nuevos paradigmas...

DE LAS REFORMAS A LA TRANSFORMACIÓN: UN NUEVO PARADIGMA

De las reformas a la transformación

Como consecuencia de las transformaciones económicas, de los cambios en los modos de producción, de los procesos de globalización de la economía y de la cultura, una respuesta común que aparece en todas las latitudes son las reformas de la educación. Pero los frutos no han sido los esperados. Su común denominador está siendo su dificultad para abrirse paso, cuando no su fracaso

¿A qué se debe esto? Las fuertes transformaciones de la sociedad global están dejando en claro que este fin de siglo está suponiendo un cambio total de reglas de juego, un cambio de paradigma. En el caso de la educación quizás el fracaso se deba a que las respuestas tienden a sostener una mirada retrospectiva más que a inventar una propuesta prospectiva. Y esto es grave ya que a pesar de que estas respuestas prospect ...



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