INFORME DE PROYECTO DE APRENDIZAJE “APRENDIENDO CON ENERGIA
Enviado por Roxana Gonzáles Prada • 22 de Diciembre de 2019 • Informes • 2.245 Palabras (9 Páginas) • 256 Visitas
INFORME DE PROYECTO DE APRENDIZAJE “APRENDIENDO CON ENERGIA
- DATOS GENERALES:
- I.E : “JOSE MARIA RAYGADA GALLO – QUERECOTILLO (SULLANA)
- SECCION(es) : 2 D - 4 A, B,C,D,E-
- N°DE ALUMNOS : 30 POR AULA APROXIMADAMENTE
- DOCENTE : ROXANA GONZALES PRADA CALDERON
- COORDINADORA : MARÍA MERBI GUTIÉRREZ ATO
- DIRECTOR : MARIA DEL PILAR ZAPATA CORONADO
- SUBDIRECTOR : AZUCENA ALAMO MENA
- DURACION : DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE DEL 2019
- SITUACION PROBLEMÁTICA O DESAFIANTE
[pic 4]
- IDENTIFICACION DEL PROBLEMA[pic 5]
- TITULO DE LA UNIDAD
[pic 6]
- JUSTIFICACION
En el ámbito de las ciencias sociales nos enfrentamos al reto de desarrollar acciones responsables que contribuyan al bienestar del medio en el que habitamos.
Hoy en día los docentes cada vez más tomamos conciencia y reflexionamos acerca de los problemas que nos aquejan como el Cambio climático, gran parte de ello se debe al mal manejo e ineficiencia de la energía eléctrica, es por ello que a través del presente proyecto los alumnos van adquirir la capacidad de aportar soluciones que promuevan un uso eficiente y responsable de la misma. Enmarcando en este contexto este proyecto forma parte de un trabajo interinstitucional que persigue el aprendizaje de varias áreas académicas integradas.
Este proyecto se realiza en 03 etapas: la primera se exploran los saberes previos, se intercambian conocimientos, y en la segunda se diseña el producto final, y en la tercera etapa, se elabora un informe que evidencie el trabajo realizado con los alumnos.
- PLANIFICACION DE LA DOCENTE
II PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: | |||
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES | DESEMPEÑOS(S) ESPECIFICO(S) | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
| INSTRUMENTO DE EVALUACION |
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| . Fundamenta su posición respecto a ¿cómo utiliza de manera eficiente la energía? El estudiante a través de un dibujo muestra evidencia de las clases la importancia del uso racional de la energía (inclusión) | Lista de cotejo: Rubrica |
- SITUACIONES DE APRENDIZAJE
[pic 7]
Hacemos una introducción sobre el tema uso eficiente de la energía, colocando imágenes del uso y mal uso de la energia | [pic 8]
Generación de saberes previos: lluvia de ideas Mediante interrogantes como :¿Por qué es importante la energía eléctrica?¿ Porque debemos valorar el uso de energía responsable? | [pic 9] Conforman equipos de trabajo para generar un producto final A cada equipo se le brinda un cuestionario para que lo plasmen en un tríptico o infografía[pic 10] |
[pic 11] La docente monitorea el trabajo y orienta sobre alguna interrogante | [pic 12] Exponen su información y dan a conocer sus puntos de vista |
La docente elabora un acta de compromiso para el uso eficiente de energía y felicita por haber logrado los objetivos propuestos |
- PLANIFICACION CON LOS ALUMNOS
¿Qué sabemos? | ¿Qué queremos saber? | ¿Cómo lo haremos? | ¿Qué necesitamos? | ¿Cómo nos organizamos? |
Recojo de saberes previos | Lluvia de ideas con relación al proyecto a desarrollar | Listado de actividades para desarrollar el producto final | Lista de recursos o materiales a utilizar | Organizarnos para el desarrollo de actividades de aprendizaje |
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- EVALUACION
La evaluación se realizará durante el desarrollo de las actividades planificadas.
- BIBLIOGRAFIA
- LIBRO DE ENOSA “APRENDIENDO CON ENERGIA”
- SESIONES DE APRENDIZAJE DE ENERGIA DE 2do y 4to de secundaria minedu
- DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2019
QUERECOTILLO ,28 DE NOVIEMBRE DEL 2019
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