Informe-Evaluación grupal de sala de Deambuladores

Evaluación grupal de sala de Deambuladores

La sala de deambuladores es un grupo compuesto por 10 niños en total, de los cuales 7 son niñas y 3 son niños, 4 niños concurren al jardín desde año anterior

Al realizar el diagnostico inicial, el cual nos permitió tomar en cuenta los conocimientos previos y las habilidades que los alumnos manifestaban con el propósito de poner en práctica las estrategias más aptas para el grupo de acuerdo a sus características y diseñar el plan anual, detectamos que era necesario implementar estrategias que ayuden al logro del control del equilibrio postural, afianzar la marcha , propiciar el uso de la cuchara y vaso, estimular el lenguaje oral .Se establecieron objetivos que fueron cumplidos dado que los niños lograron a través las diferentes actividades propuestas:

*Integrarse a su grupo de pares, vincularse afectivamente con ellos, las docentes e integrantes del jardín.

*Paulatinamente adquirieron una mayor autonomía en las actividades de rutina.

*Se comunicaron a través del lenguaje gestual, corporal, verbal, musical y plástico.

*Disfrutaron de las actividades gráfico plásticas explorando y manipulando los diferentes materiales

*A través de juegos y actividades reconocen y exploran su cuerpo y pueden señalar alguna de sus partes (cabeza, boca, nariz ojos, manos, pies, cola); sobre todo antes canciones que tienen esa temática.

*En el aspecto motriz se observa una mayor seguridad en los desplazamientos, explorando diferentes movimientos: trepar, correr, subir escalones, etc. y un desarrollo de coordinaciones manipulativas finas, pueden: apilar, ensartar, plantar, trasvasar, encajar, enroscar, etc.

*En relación al control de esfínteres continúan utilizando pañales, Brisa se inicia en el control de esfínteres, las docentes le recuerdan ir al baño porque ella aun no expresa su deseo de hacerlo, Máximo y Pilar han comenzado a reconocer cuando necesitan ser cambiados, a veces se dirigen al docente y dicen caca.

* En todo momento se tuvo en cuenta las necesidades, tiempos e intereses de cada niño, respetando su individualidad

*Los instrumentos de evaluación utilizados fueron:

-Observación directa.

-Informes evaluativos individuales y grupales.

-Entrevista inicial.

Los temas que requieren seguir profundizándose son:

El lenguaje oral, control de esfínteres y el compartir objetos.

Cabe destacar que las familias han colaborado en todo momento, mostrando buena predisposición y aceptando nuestras sugerencias,

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