LA INTERDISCIPLINA PRODUCTO 1 SESION 2
Enviado por DEDICADO25 • 25 de Febrero de 2014 • 335 Palabras (2 Páginas) • 738 Visitas
SESION 2 PRODUCTO 1
REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LO AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
La educación ambiental formal ha aparecido simultáneamente con las reformas educativas globales en donde la educación ambiental trasciende ampliamente lo escolar. Se sitúa en la actuación de instituciones y agrupaciones sociales.
Multidisciplina: La puesta en común de disciplinas diferentes para integrar en los centros de trabajo la interdisciplina como un conjunto cognoscitivo de medidas que aporten beneficios en la educación ambiental de cada uno de los entornos en que se ubican los centros de trabajo.
Buscar la integración de todos los actores educativos para la puesta en práctica de actividades conducentes a la organización curricular de los contenidos sobre la educación ambiental.
Implicando cambios en la práctica institucional, en la modalidad generalizada de realizar las actividades en la relación de los actores de la escuela entre sí y el medio social.
La interdisciplina se construye con base en elementos (categorías, leyes, teorías, métodos, etc.)pre-existentes en disciplinas separadas y aún en especializaciones de estas
SESION 2 PRODUCTO 1
REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LO AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
La educación ambiental formal ha aparecido simultáneamente con las reformas educativas globales en donde la educación ambiental trasciende ampliamente lo escolar. Se sitúa en la actuación de instituciones y agrupaciones sociales.
Multidisciplina: La puesta en común de disciplinas diferentes para integrar en los centros de trabajo la interdisciplina como un conjunto cognoscitivo de medidas que aporten beneficios en la educación ambiental de cada uno de los entornos en que se ubican los centros de trabajo.
Buscar la integración de todos los actores educativos para la puesta en práctica de actividades conducentes a la organización curricular de los contenidos sobre la educación ambiental.
Implicando cambios en la práctica institucional, en la modalidad generalizada de realizar las actividades en la relación de los actores de la escuela entre sí y el medio social.
La interdisciplina se construye con base en elementos (categorías, leyes, teorías, métodos, etc.)pre-existentes en disciplinas separadas y aún en especializaciones de estas
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