La Convivencia

El impacto de los hábitos de convivencia “En relación a la identidad personal, los hábitos aportan a los niños:

• La capacidad de elaborar los propios rasgos personales de forma original, al mismo tiempo que les identifica con el grupo social en el que han nacido, con sus valores y con su cultura

• Liberan a la mente para que pueda emplear su energía en otros aprendizajes y se convierten al mismo tiempo, en uno de los recursos para dinamizar y sus operaciones y hacerlas más creativas

• Dan marcos de referencia y pautas de comportamiento ante situaciones diversas

• Proporcionan a la estructura mental del niño, una trama sólida a partir de la que se hace posible el progreso del pensamiento. Siendo el hábito un acto complejo del que hay que dominar cada elemento por medio del ejercicio, su adquisición proporciona a la mente la trama de comprensión entre lo global y el análisis de sus partes, y viceversa. Por ejemplo, aprender a coger la cuchara para comer, implica poder cogerla, elevarla a una cierta altura y dirigirla con precisión a la boca. Cada uno de estos actos, da al niño la idea global de lo que significa para él, el acto total de comer y de la misma forma, la comida le recordará cada acto que compone el poder comer

• Los hábitos mantienen el equilibrio psíquico de los niños e incrementan sus posibilidades de desarrollo y aprendizaje. Esto hace posible que puedan estar abiertos y dispuestos a realizar nuevos aprendizajes.” (Anton, y Lleixá, 1992: 168)

Por otra parte, “en relación al ámbito comunicativo y social:

• Los hábitos facilitan al niño la comparación de su conducta con la de otros compañeros de su mismo grupo social, también con lo que hacen los adultos. Es decir, les proporcionan un recurso para poder evaluar, por comparación, su propio aprendizaje y forma de comportamiento.

• Poco a poco, dominando ya el mecanismo del hábito, los niños pueden aprender a ser críticos ante las opiniones de los demás niños y de los mismos adultos y a decidir cuando la valoración que hacen los demás de su conducta se corresponde con el esfuerzo que el ha realizado. Ello le proporciona la satisfacción de saber cual es su verdadero nivel de adquisición en comparación con otros niños

• A través del aprendizaje de los hábitos, el niño interioriza y procesa los valores y las actitudes de una cultura y unas conductas concretas siempre en relación con los grupos sociales en los que crece” (Anton, y Lleixá, 1992: 168)

Por lo anterior básicamente se puede decir que dentro de las habilidades que se fomentan con estos hábitos, se encuentran la autonomía, pues a través de la comparación con el resto de sus compañeros, el niño va distinguiendo los aspectos que lo caracterizan a través de sus propios gustos, autonomía para

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