La Corrupcion En Los Estudiantes

Instituto tecnológico de san Luis potosí

Taller de investigación

integrantes del equipo:

*Karina Edith Almendarez Z.

* Cindy Berenice de la Rosa V.

*Pamela Estefanía Flores

* Luis Ernesto Garay

* Leslie López Saavedra

*Monserrate luevano

Presentación

Una estudiante de literatura en una universidad privada de la capital mexicana, y en el baño de la es cuela se prepara para la evaluación final.

Afina los detalles para que los cables de los audífonos no se noten entre su larga cabellera. Entre la ropa guarda a su nueva conciencia el iPod que le dictara la respuesta de los temas una semana después esta contenta, paso la materia con calificación de 8.

A unos kilómetros de ese lugar en los pasillos de una universidad publica, óscar cuenta los billetes ahorrados para la temporada de emergencia. Ha logrado juntar los 700 pesos que necesitaba. La transacción es rápida. Otro estudiante le entrega las respuestas correctas y desaparece

Ahora ya esta listo para presentar su examen de Química, uno de los más difíciles de su carrera de medicina.

Son prácticas comunes en las universidades mexicanas. Se trata de fraude en los exámenes y casos de sobornos para pasar las evaluaciones que la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura ( UNESCO ) dice están contribuyendo a ¨socavar seriamente los sistemas educativos¨ no solo en nuestro país, si no que se extiende por el mundo.

Justificación

El demeritar a los valores es una acción que se presenta de manera muy cotidiana hoy en día entre los jóvenes y en la sociedad mexicana, en general ha ocasionado que el perfil del egresado universitario carezca de ética profesional. Esto ha generado el desgaste y la perdida de integridad de la actuación de las empresas y las personas que provoca una nueva cultura de programación ético-social de conductas irregulares como nuevas formas de leyes carentes de formas morales y conductas antiéticas que conllevan a un estado al cual se llega lentamente y sin percibir que están adentrados en el mismo generando que hasta las ideologías mas honestas se rompan y se adentren en este circulo vicioso de corrupción

Objetivo general

 determinar la información y las variables que nos ayude a explicar el fenómeno de por que las personas se dejan corromper.

Objetivos específicos

 Determinar si la corrupción en los estudiantes tiene un patrón de conducta.

 Identificar si la corrupción es percibida o es considerada parte normal de la vida cotidiana.

 Análisis de nivel de ética ante la corrupción.

Pregunta de investigación

¿PORQUE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL ITSLP SE DEJAN CORROMPER?

HIPOTESIS

Hipótesis de trabajo (H1)

 Los estudiantes se dejan corromper por la falta de cultura y educación

 Las personas y los estudiantes se dejan corromper por el poder adquisitivo que es provocado por la mala economía del país.

Hipótesis nula (H0)

• Las personas y los estudiantes inciden en las conductas de corrupción.

• Las personas y los estudiantes no se dejan corromper por el poder adquisitivo que es provocado por la mala economía del país

Ideas principales

 El poder político social cultural o de cualquier otra índole corrompe

 La persona mas honrada puede ser corrompida

 Las carreras políticas como plataformas de enriquecimiento ilícito

 Es tan culpable el que corrompe como el que acepta la corrupción

 La costumbre aligera las conciencias

 Segundo grado de corrupción: se puede hacer un favor a cambio de un pequeño beneficio

 La corrupción aun no a llegado a su máximo apogeo

DIAGRAMA DE ISHIKAWA

Variable independiente: la corrupción como parte cotidiana en la vida del estudiante y sus alcances

variable dependiente: la corrupción el creador de nuevas formas de conducta y la perdida de los valores

Marco teórico

Las prácticas que las personas interpretan como corruptas son bastante di-símiles y cubren un amplio rango de conductas que van desde el favoritismo hasta el robo. Partiendo de estudios culturales de mediados del siglo pasado, se encontró que la gente tiende a identificar el concepto de corrupción con situaciones de favoritismo (EDUARDO SAUSEDO ALBARAN SITANDO, JOHNSTON, 1968), incluso cuando en estricto sentido, no está en riesgo el patrimonio público. Como lo señala OHNSTON (1968), esta interpretación que las personas hacen, puede entenderse como la concepción amplia de corrupción. En este orden de ideas, la corrupciones un tipo de comportamiento antiético que no necesariamente afecta el patrimonio público.

¿Por qué las personas se dejan corromper? Existen tres grandes enfoques que ayudan a definir la situación: el primero se refiere a “el poder como factor que corrompe a las personas” este enfoque nos dice que la sed de poder en el ser humano como un sentimiento tan arraigado que provoca grandes pasiones que provoca que se haga cualquier cosa con tal de permanecer en un estado de poderío total

Visto desde otro ángulo, otro punto a tratar la gente de bajo status que ocupa puestos de mucho poder tendería a degradar a los demás “la corrupción por parte de las instituciones”. En todas partes del mundo siempre ha ocurrido que las instituciones tanto gubernamentales como privadas por unos pocos centavos todas aquellas reglas que rigen las mismas son saltadas por todas aquellas personas que por no perder “tiempo” incurren en favores que los burócratas incitadores de la corrupción permiten y que todo esto a llevado a que todas las reglas de las instituciones sean rotas por y que la confianza que en ellas prevalecía haya desaparecido por completo

Otra idea arraigada es que el medio social es el formador principal de los seres corruptores” desgraciadamente este hecho es una lamentable y dolorosa realidad ya que en la actualidad la corrupción es un fenómeno que se nos hace

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