La Educación física

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el ámbito escolar, la educación física constituye un proceso pedagógico orientado a influir en el organismo humano, a través de diversos movimientos, ejercicios físicos, acciones motrices y de las bondades que ofrecen las fuerzas de la naturaleza con la finalidad de: rebustecer la salud, educar y desarrollar cualidades motoras, perfeccionar multirateralmente las manifestaciones morfológicas funcionales y evolutivas del organismo en concordancia con las dinámicas de exigencia que presenta la sociedad.

Ahora bien, en el nivel de Educación Inicial el área de Educación Física, está estrictamente vinculada al desarrollo psicomotor y los especialistas coinciden en que el organismo y el comportamiento integran la unidad indivisible del hombre que facilita los movimientos, al mismo tiempo que pone en juego las funciones vitales y la formación o mejoramiento de hábitos que coadyuvan en la producción de los niños y niñas para la participación activa en la vida social, cultural y productiva. De allí que involucre una serie de elementos importantes en el desarrollo infantil. Por consiguiente, debe sr entendido en un sentido amplio y no como ejercitación de segmentos corporales.

Dentro de este contexto, se plantea el problema desde una vertiente psicomotora como actividad generadora del desarrollo, madurez y crecimiento físico, lo cual implica una serie de actividades coordinadas e interacciones sensoriomotoras que además de facilitar oportunidades para ejercitar habilidades y destrezas que también favorezcan el proceso cognitivo. No obstante, según se ha podido apreciar a través de observaciones realizadas de Educación Inicial y en conversaciones sostenidas con docentes y adultos significantes para niños y niñas de ese subsistema educativo, es poco o casi nada lo que se hace en dichos ambientes, con respecto a la Educación Física como estrategia para el desarrollo psicomotor de los niños y niñas del 1er Nivel del Centro de Educación Inicial “María Enriqueta Hurtado”, del Municipio Camaguán, Edo. Guárico.

Sobre la base de este planteamiento se puede decir que todos los niños y niñas alcanzan habilidades motoras de acuerdo a su edad, grado de madurez y posibilidades de aprendizaje que les haya propiciado el docente en su ambiente, tomando en cuenta sus necesidades e intereses. En ese sentido la Educación Física proporciona elementos de base para que los mismos adquieran destrezas en los movimientos, vivan experiencias sensoriales gratas que contribuyan con su desarrollo y proceso de aprendizaje.

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