Lineamientos Curriculares

LINEAMIENTOS CURRICULARES

En los lineamientos curriculares de preescolar, se establece el sentido y la finalidad de la educación preescolar, en el que se justifican el aprender a vivir y aprender a ser, como elementos esenciales para dar respuesta a las necesidades y retos planteados para la educación del siglo XXI. La ley justifica lo siguiente:

“Aprender a vivir juntos es aprender a vivir con los demás, fomentando el descubrimiento gradual del otro, la percepción de las formas de interdependencia y participación, a través de proyectos comunes que ayudan prepararse para tratar y solucionar conflictos

Según el informe Delors, en el documento “La educación encierra un tesoro”, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los

pilares del conocimiento: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, y, por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.

Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio.

Los niños y las niñas, como seres humanos, se desarrollan integralmente. Se hace necesario comprenderlos como una unidad total, en la que no es posible abordar una de sus dimensiones sin que se afecten las demás, superando así la tradición cultural y disciplinaria que las aborda de manera parcial, particular y aislada. Entender el desarrollo humano como proceso implica comprender las interrelaciones entre sus dimensiones: ética, comunicativa, espiritual, cognitiva,

estética, socio -afectiva y corporal.

Desde mi punto de vista opino que es muy importante conocer todo este tipo de documentos ya que se involucra directamente con la carrera que estoy estudiando, creo que todo gira alrededor de un aprendizaje significativo tanto para mí como para mis alumnos ya que esto nos lleva a apropiarnos de herramientas motrices, conceptuales y socioafectivas necesarias para dirigir un aprendizaje y un buen desarrollo integral.

También creo que los lineamientos curriculares establecidos por la ley 115 de 1994, si se están dando en cada una de las instituciones educativas puesto que el nivel de preescolar es manejado por dimensiones y así se refleja en cada una de ellas, sin dejar pasar que cada institución ejercen la autonomía para adelantar el trabajo permanente en torno a los procesos curriculares y al mejoramiento de la calidad de la educación” sin dejar a un lado los lineamientos ya establecidos por la ley general de educación.

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