MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE PROYECTOS TRANSVERSALES
Enviado por simara • 5 de Diciembre de 2020 • Documentos de Investigación • 473 Palabras (2 Páginas) • 1.748 Visitas
Anexo 3d[pic 1]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE PROYECTOS TRANSVERSALES
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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MACONDO SEDE: PRINCIPAL GRADO: 1 DISCIPLINA(S): EDUCACION FISICA, MATEMATICAS, ARTISTICA, COMPRENCION LECTORA
CONTEXTO EN QUE SURGIO LA ESTRATEGIA: EN EL AULA DE CLASE
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: EL APRENDIZAJE POR MEDIO DEL JUEGO
HILO CONDUCTOR | LO QUE QUEREMOS LOGRAR | COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CIENTÍFICAS DIMENSIONES | RELACIONES CON OTROS PROYECTOS (SI LAS HAY) | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS | ¿CON QUIENES? | ¿CUÁNDO- TIEMPO | RECURSOS CON QUE CONTAMOS | ¿CÓMO SABER QUE SE HA LOGRADO (PRODUCTOS) |
APRENDO JUGANDO | Que los niños y niñas se reúnan en un determinado espacio, se conozcan e integren entre ellos, para así afianzar conocimientos, y al tiempo desarrollen aptitudes y actitudes que les ayuden a mejorar las relaciones interpersonales, es decir para animarlos a integrarse y a hacerlo del modo correcto, que se conozcan, y por medio de las actividades lúdicas se diviertan juntos. | Reconozco conflictos que se generan al interactuar con una persona con la que no he tratado Comprendo y aplico y respeto los derechos de los niños y niñas Identifico las situaciones difíciles que se den al momento de realizar las actividades pedagógicas Observar a cada uno de los niños, sus rasgos y actitudes para asi llevarle un seguimiento a su conducta. | Proyecto ´´hora de jugar´´ que realice hace tres años en el jardín de aquí de Guacamayal zona bananera, donde los niños de preescolar, ´primero y transición, se unieron en un solo grupo para interactuar, jugar y conocerse, implicaba DANZA, JUEGOS DIDACTICOS, NATURALEZA, MATEMATICAS Y CUENTA TU CUENTO. | Dibuja tu familia Conoces los números Inventa tu cuento. Cada niño inventara su propio cuento, y lo contara a sus compañeritos y profe. La cadena: Un participante que persigue intenta tocar o atrapar al resto. El círculo saltante: En medio del círculo los participantes saltan con las piernas juntas por encima de la cuerda. Simon dice. Trata de que la profe manda que traigan objetos, cosas, | Actividad psicológica para saber cómo se siente el niño en su entorno familiar En esta actividad se evalúa el nivel de aprendizaje del niño y se le da confianza para que interactue y comparta sus conocimientos con los demás amiguitos divertirse contando una historia inventada por ellos mismos, fomentando la creatividad y el pensamiento. El resto de juegos son recreativos para fomentar la diversión, la amistad, el compañerismo, y la colaboración. | Con los niños y niñas de 1 grado | Octubre 16 después de recreo, se inician las actividades. | Block, marcadores, cartulina, colores, temperas, cuerda, | Enseñar por medio del juego es una herramienta secreta que todos los maestros deberían implementar ya que los niños emplean el juego de forma innata, y natural, así de esta forma llegamos a ellos mas fácilmente. Mejorar los problemas de relación entre los alumnos, con esto se le da un golpe duro a la timidez, pena, y exclusión que hay entre los niños, uniéndose todos para un mismo fin, divertirse y aprender. |
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