Manual De Seguridad Escolar
Enviado por allesemac • 3 de Enero de 2015 • 27.721 Palabras (111 Páginas) • 336 Visitas
Manual de Protección Escolar
Contenido
Presentación 5
El (la) Agente de Inspección, Prevención y Control y el fortalecimiento de la Protección Escolar 6
Prevención, protección y primer nivel de reacción 7
Responsabilidad compartida 8
La unión fortalece 9
Criterios de acción: el bienestar de la comunidad escolar 10
El derecho a la protección 11
El interés superior del niño 11
Solidaridad y bienestar común 12
Seguridad y bienestar socio-afectivo del colectivo escolar 12
El Proyecto de Protección Escolar 13
Orientaciones para la prevención, reacción y atención de crisis de seguridad 17
Recomendaciones generales y particulares 17
Rumor de enfrentamiento o de hechos de violencia en el entorno escolar 17
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 17
¿Qué hacer ante un rumor de hechos violentos en el entorno escolar? 17
¿Qué hacer después? 18
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 18
Enfrentamiento con armas de fuego en las inmediaciones del colegio 18
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 19
¿Qué hacer en caso de un enfrentamiento con armas de fuego en las inmediaciones del colegio? 19
¿Qué hacer después? 22
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 22
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 23
c) Otros hechos violentos en el entorno escolar 23
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 23
¿Qué hacer ante retenes de presuntos criminales o alteraciones violentas de orden público en las inmediaciones del colegio? 24
¿Qué hacer ante un homicidio en el entorno escolar? 24
¿Qué hacer ante la intromisión de un(a) agresor(a) al colegio? 25
¿Qué hacer después? 26
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 26
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 27
Presencia de armas en el colegio 27
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 27
¿Qué hacer si un(a) alumno(a) porta un arma? 28
¿Qué hacer si un adulto porta un arma? 29
¿Qué hacer después? 29
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 30
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 30
Amenazas y extorsión 30
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 30
¿Qué hacer en caso de amenazas y extorsión? 31
¿Qué hacer después? 32
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 32
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 32
Riesgo de presencia de explosivos en el colegio 32
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 32
¿Qué hacer en caso de amenaza de explosivos? 32
¿Qué hacer si el artefacto explosivo es real? 33
¿Qué hacer después? 34
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 34
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 34
Presencia y consumo de drogas en el entorno escolar 35
¿Cómo prevenir y cómo estar preparados? 35
¿Qué hacer en caso de que un alumno consuma una sustancia adictiva dentro de el colegio? 35
¿Qué hacer si algún miembro de la comunidad escolar porta sustancias adictivas? 37
¿Qué hacer después? 37
¿Cómo convertir esta situación en una experiencia de aprendizaje? 37
¿Quién nos puede orientar y apoyar? 37
3. Herramientas complementarias para el manejo de crisis 37
Herramientas para la detección de riesgos 37
Sugerencias para mantener la calma y tomar control de la situación 40
La construcción de redes locales de protección, manejo de crisis y buen trato 43
El colegio no está solo: la coordinación interinstitucional y el papel de la supervisión escolar 44
Colegio Seguro 45
Aspectos históricos del secuestro 46
El secuestro: Manifestación de la violencia social. 48
Principales causas y tipos de secuestro. 49
Clasificación del delito de secuestro. 49
Secuestro simple. 49
Rapto. 49
Secuestro extorsivo. 50
Económico. 50
Político. 50
Secuestro profesional 51
Secuestro improvisado 51
Secuestro de aviones 51
Secuestro de vehículos y otros bienes 51
Autosecuestro 51
El Secuestro Express 51
PLANIFICADOS O ENFOCADOS 52
DE BLANCO OPCIONAL O EXPRESS 52
COMPONENTES DEL SECUESTRO “EXPRESS” 52
OPERATORIA ACTUAL EN LOS SECUESTROS EXPRESS 52
El Secuestro Virtual 53
Los Delincuentes. 53
Conformación de una banda de secuestradores 53
Planificación del secuestro 53
Ilustración cuantitativa del secuestro y sus operadores. 54
En Latinoamérica 54
Organizaciones criminales del secuestro 55
En Estados Unidos 56
El secuestro en México 56
¿Desde Cuándo existe el Secuestro en Venezuela? 58
El Secuestro y los Derechos Humanos 59
“CONDUCIENDO EL VEHICULO” 59
“CIRCULANDO A PIE” 60
“PERSONALES” 60
“MENORES Y ADOLECENTES” 60
“EN FAMILIA”. 60
UNA VEZ CONSUMADO EL SECUESTRO, QUE HACER? 61
ACTITUDES DEL SECUESTRADO 61
ACTITUDES DEL FAMILIAR QUE ATIENDE LA DEMANDA DEL SECUESTRO 61
PREVENCIÓN INDIVIDUAL 61
En su Domicilio. 62
Robo en domicilio (medidas a tener en cuenta) 62
Modalidad de robo en domicilio (intentos de ingreso en presencia de moradores) 62
TRASLADO. DOMICILIO / TRABAJO / DOMICILIO 63
Medidas de prevención en general (a tener en cuenta con los hijos) 63
SALIDAS CON LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA. 64
Medidas de prevención en general 64
Prevención Condominios 64
Prevención Automóviles 64
Robo a conductores (medidas generales) 65
Prevención Bancos 65
ADOLESCENTES 66
EN LA CALLE 67
SI ACOSTUMBRA A TROTAR O A ANDAR EN BICICLETA 67
SITUACIÓN DE RIESGO: FUGA DE HOGAR 67
SITUACIÓN DE RIESGO: ABUSO SEXUAL 68
SITUACIÓN DE RIESGO: SI ABUSARON DE USTED... 68
SITUACIÓN DE RIESGO: SI ABUSARON DE UN/A AMIGO/A... 69
Presentación
En la actual coyuntura de inseguridad que enfrenta nuestro país, las escuelas de educación básica y diversificada, siguen siendo uno de los espacios más seguros con que cuenta la sociedad, donde las niñas, niños y adolescentes crecen y se desarrollan: física, emocional y socialmente. Para asegurar que así continúen, se debe reforzar
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