Marco Para La Convivencia

ESTÁNDARES DE CONDUCTA PARA LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS7

DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO FEDERAL

Ø En el Distrito Federal se espera que la conducta de los alumnos se rija por la observación y el cumplimiento de lo establecido

en la Carta de los Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos.

Ø Los estándares que se presentan en este apartado complementan dicha Carta, son de observancia y aplicación para todas

las escuelas secundarias generales y técnicas del Distrito Federal. Aplican también en las visitas extraescolares y actividades

en las que participen los alumnos en representación de la escuela.

Ø Describen las conductas o comportamientos de los alumnos que de alguna manera impiden que el proceso educativo

se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el aprendizaje y la convivencia.

Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y han sido clasificadas de acuerdo a su naturaleza,

acompañándolas de las medidas disciplinarias que apoyan la formación de los alumnos.

Ø Toda falta deberá ser informada a los padres de familia o tutores, además de quedar registrada en el expediente del alumno,

detallando los hechos, la intervención y compromisos contraídos por el alumno y sus padres. También deberán registrarse las

medidas que en su caso implemente la escuela para apoyar al alumno.

Ø En la aplicación de las medidas disciplinarias se deberá tener en cuenta la edad del alumno, los antecedentes de conducta y

las circunstancias en que se produjo la falta.

Ø Las medidas disciplinarias que se adopten deben ser proporcionales a la falta cometida, progresivas, de carácter formativo, y

sobre todo, deben ser respetuosas de la integridad del alumno.

Ø La reiteración de una misma falta o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo de tiempo determinado, conllevará a

que se eleve la escala de las medidas disciplinarias. Asimismo, la escuela buscará identificar los factores que en el entorno

pudieran estar ocasionando la conducta inapropiada e implementará los apoyos necesarios. También establecerá medidas

para el seguimiento sistemático de la atención que reciba el alumno, colaborando activamente con la institución que lo

atienda. Orientará permanentemente a los padres.

Ø Para el manejo de las faltas disciplinarias catalogadas como “Conductas Violentas”, “Agresiva de Índole Sexual”, “Posesión,

Consumo o Distribución de Sustancias Tóxico Adictivas”, “Posesión y/o Uso de Armas Blancas” y “Posesión y/o Uso de

Armas de Fuego y Explosivos” se sugiere seguir las orientaciones del Programa Escuela Segura.

7 En adelante, para agilizar la lectura del texto, cuando se utilice el género masculino (alumnos, profesores, directivos

En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de comunidad escolar,

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