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Mi Avance Programático, Primer Grado

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Enviado por:  fidi  07 septiembre 2011
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Palabras: 425   |   Páginas: 2
Views: 2008

MI AVANCE PROGRAMATICO

ESCUELA_____________________________________________________________________________________________________________

PROFR.(A)________________________________________________________________________GRADO____________________________

SEMANA DEL__________ AL ________DE _______________________201____

ASIGNATURA AMBITO/EJE PROYECTO/TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ORIENTACIONES DIDACTICAS

ESPAÑOL Estudio Identificar textos útiles para obtener información sobre un tema

La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse(en forma oral y escrita ) y como medio para aprender Establecer correspondencias entre partes de escritura y artes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones

Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas

Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración

Con ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía bordados en los textos Establecer correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones

Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas

Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración

Identifican libros con temas de fantasía y de la realidad ¿cuánto libros con temas de fantasía y cuántos con temas de realidad hay en la biblioteca del aula?

MATEMATICAS Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números naturales Comunicar información matemática

Validar procedimientos y resultados Comparar y completar colecciones

Determinar el resultado de agregar y quitar elementos de una colección , juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad, para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie

Encierran el número de objetos y relacionan columnas de cantidades

Une con una línea

las frutas que tienen el mismo número de componentes.

Así como las frutas ¿qué características compartes con tu familia?

Determinar el resultado de agregar y quitar elementos de una colección , juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad, para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie

EXPLORACION NATURAL Y SOCIAL Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria Quien soy Reconozca su historia personal familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros Elaboran un texto con información personal y se dibujan realizando su actividad favorita

EDUCACION ARTISTICA Mi cuerpo mis emociones y yo

Iguales, pero también diferentes ¿cómo es eso? Aprecia y comprende las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones artísticas Identifica ...



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