Nombre Propio

La Escritura del Nombre Propio

Leí muchas veces, y me parece un hecho, que el primer abecedario de los chicos está conformado por las letras que conforman su nombre. A partir de allí construyen hipótesis acerca de cómo sonarán esas letras en otras palabras, de cómo se construirán palabras utilizando esas y otras letras que están en los nombres de los compañeros, etc. Enumero a continuación algunas de las actividades que se pueden realizar en torno a la escritura del nombre:

• Elaborar cartelitos con el nombre de cada alumno/a del grupo y utlizarlos en el intercambio inicial de la jornada: a) para recibirlo de manos del maestro/a y colocarlo en el "arbol de los presentes" (me refiero a un arbolito del que se cuelgan los nombres de los chicos que vinieron al jardín); b) para reconocerlo entre todos los otros nombres y colocarlo en el "arbol de los presentes"; c)para reconocer el nombre viendo sólo la primer letra.

• Utilizar los mismos carteles como modelo de copia, para ponerle el nombre a los dibujos, a los objetos de pertenencia de cada uno, etc.

• Calcar el cartel con papel transparente.

• Buscar y cortar en hojas de diarios y revistas letras del nombre. Pegarlas utlizando (o no) el cartel para ver en qué orden van. Llevarse el collage resultante a casa y pegarlo en la puerta del cuarto.

• Hacer una lista de los nombres para establecer turnos, consultarla periódicamente para ver "a quién le toca...".

• Armar el nombre como un "rompecabezas de letras"

• Jugar al "bingo de letras": cada uno tiene un cartón con su nombre, y un compañero saca todas las letras del abecedario de una caja para que los demás vayan tachando, subrayando o reescribiendo en su cartón las letras que salen.

• Otro bingo: cada cartón tiene una foto de cada chico y un espacio abajo para escribir: a medida que se escuchan las voces de cada uno en una cinta de audio, se reconoce la voz y se escribe el nombre de ese compañero en el espacio que hay debajo de su foto. Parece difícil, pero hay que tener en cuenta que si se toma el tema del nombre como eje para trabajar lectoescritura y se hacen actividades acerca de eso habitualmente, en un grupo de cuatro años sucede que luego de la mitad del año todos escriben el nombre de todos, o casi.

• Rotular producciones grupales (afiches, carteleras, etc.)

• Jugar a cambiar las iniciales (¿cómo sería Lucía si empezara con la "M" de Matías? ¡Mucía!)

• Jugar a la mancha, con una "casa" o "refugio" para cada chico/a, y donde se reconoce qué casa es de quién con cartelitos con los nombres escritos.

• Hacer

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