Objetivos Para Construir Una Buena Escuela

Objetivos para construir una buena escuela

1° Objetivo: Que todos los niños puedan acceder sin ser discriminados.

“Distribución de los alumnos por turnos”

Inscribir a todos los alumnos del 1 año de la ESO en un mismo listado sin distinción alguna. Luego realizar a través de un sorteo en público, con padres de los alumnos inscriptos, de manera transparente para asignar a cada uno de los educando su respectiva división o sección a la que asistirá. Dicho sorteo se realizará únicamente cuando ingresen a 1 año de la ESO, dado que los años siguientes, cursos posteriores, deberán los alumnos permanecer en la división que les tocó.

Sin embargo los directivos tendrán en cuenta ciertos casos especiales de alumnos, como por ejemplo aquellos que posean alguna discapacidad física, y se los ubicará en el curso que consideren adecuado a sus necesidades. Ej.: si un alumno asiste en silla de rueda a la escuela, no puede hacerlo en cursos que estén en el 1 piso o que haya que subir escaleras.

2° Objetivo: Que todos los niños se gradúen en tiempo y forma.

“Porcentajes de alumnos desaprobados por espacio curricular” (Cuantitativo)

Confeccionar planillas por cursos, que contengan todos los espacios curriculares correspondientes a ese año. En ellas se debe volcar la cantidad de alumnos aprobados y desaprobados por asignatura, en porcentajes, para comparar, evaluar y tomar medidas si son necesarias para revertir la situación revelada.

Hablar con los docentes, de cada área, que tengan gran cantidad de alumnos aplazados. Indagar sobre su metodología utilizada a la hora de enseñar. Como así también debemos dialogar con los alumnos afectados y tratar de identificar las causas de su bajo rendimiento académico, dado que pueden ser afectivas, sociales o económicas. Escuchar ambas partes para llegar a una decisión acorde.

“Acompañamiento de la familia hacia sus hijos” (Cualitativo)

Durante las inscripciones para ingresar a la escuela o para el curso siguiente, dar a conocer a los tutores/padres las normas de convivencias y reglamento que rige la organización institucional y académica del establecimiento educativo. Como así también hacer que ellos firmen un acta acuerdo en el que se comprometen acompañar a los alumnos durante el ciclo lectivo y asistir a las reuniones o eventos que se los notifiquen cada vez que se considere necesario. Apoyarlos no solo con la presencia física, sino que también social y emocionalmente.

3º Objetivo: que todos los niños puedan continuar con éxito el nivel siguiente de enseñanza

“Trabajo en equipo en relación a la articulación de los contenidos curriculares en los distintos niveles de educación” (cualitativo)

Trabajar en equipo en los distintos niveles de educación atendiendo a la demanda de los alumnos en relación a sus intereses, debilidades y fortalezas en las distintas disciplinas.

Por ejemplo: uno de los problemas que presentan los alumnos cuando ingresan al nivel superior es en relación a la comprensión y el análisis crítico y reflexivo, como así también la incorporación de un lenguaje técnico, academicista, la falta de

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