PENSAMIENTOS PEDAGOGICOS

LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE JUAN FRANCISCO HERBART.

Vida

 Johann Friedrich Herbart

(n. Oldenburg, 4 de mayo de 1776 - f. Gotinga, 14 de agosto de 1841)

fue un filósofo, psicólogo y pedagogo alemán.

Sus primeras enseñanzas las recibió en su casa con un maestro privado. Ingreso al Colegio Humanista de su ciudad y realizó estudios universitarios en Jena, impartió sus primeras clases de filosofía como profesor en la Universidad de Göttingen en torno a 1805, cargo que abandonó para ocupar la cátedra dejada por Kant en Königsberg. Allí estableció y dirigió un seminario de pedagogía hasta 1833, año en que volvió a Göttingen, lugar en el que permaneció como profesor de filosofía hasta su muerte.

Propuesta pedagógica

 Se fundamenta en la ciencia y en especial en la psicología.

 Aprendizaje Empírico (EXPERIENCIA); La creación del conocimiento empieza con la reflexión sobre conceptos empíricos, y consiste en la reformulación y elaboración de los mismos.

 La educación es un proceso de instrucción moral con objetivo de moldear los deseos y la voluntad de las personas. “No hay ideas innatas pero sí una capacidad humana (moral)”

 Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación (carácter moral): el gobierno, la instrucción y la disciplina.

El gobierno: dirigido a conservar el orden, con relación a conductas externas, para lo cual el medio más importante es mantener al hombre ocupado y activo.

La Instrucción: finalidad educativa la virtud, es decir, la fuerza del carácter de la moralidad.

La Disciplina: fundamentada en el trato personal, tiene por objetivo la formación del carácter, la consistencia y la uniformidad de la voluntad.

 Afirma que el “interés es el concepto cardinal de la instrucción .

Los cuatro pasos formales de la enseñanza según Herbat:

 Etapa de la claridad o de la mostración del objeto

 Etapa de la asociación o comparación

 Etapa de la sistematización

 Etapa del método o la aplicación

Función social de la educación

 La principal función de la educación dentro de una sociedad es la adquisición de ideas por parte de los alumnos. La idea clave de la pedagogía de Herbat es que la instrucción es la base de la educación.

 Su interés estaba en formar personas y no tanto ciudadanos u objetos de productividad.

 El punto culminante de su doctrina pedagógica es logara que el niño se convierta en un ser autónomo capaz de sacar de su interior las reglas de conducta y los preceptos morales.

 Herbart tenía una concepción de la educación íntimamente vinculada con la enseñanza de la moral. La cultura moral que forma la voluntad es considerada más importante que la cultura intelectual.

El docente

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