PLAN ANUAL DE TRABAJO FORMACION CIVICA Y ETICA SECUNDARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIONES DE SERVICIOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN IZTAPALAPA

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS CENTRO

ZONA ESCOLAR: 2 .

NOMBRE DE LA ESCUELA: Secundaria Diurna No. 22 “Enrique O. Aragón” Turno Matutino C.C.T. 09DES0022T .

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PLAN DE TRABAJO ANUAL

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

PROFESOR: Joel Ortega Luna GRADO: 3° GRUPOS: C y F

CICLO ESCOLAR 2010-2011

METAS

• GENERAR Y PONER EN MARCHA FORMAS DE ENSEÑANZA QUE ESTIMULEN EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES HABILIDADES Y ACTITUDES EN LOS ALUMNOS.

• Promover actitudes y relaciones democráticas dentro de la convivencia escolar.

• Propiciar un ambiente de comunicación, respeto, participación y diálogo al interior de la escuela.

• Fomentar en los alumnos el trabajo cooperativo y relaciones de trabajo basadas en la confianza solidaridad, para el mejoramiento personal y colectivo de los integrantes del grupo.

• Asumir como compromiso un proceso de mejora personal para enriquecer mi desarrollo cívico y ético clarificando y analizando mis valores para entender los retos que enfrentarán los alumnos.

• Orientar y guiar en los alumnos el desarrollo para la formación para la vida, formación ciudadana y formación ética.

• Reforzar conceptos y nociones provenientes de otras disciplinas con el propósito de tener un conocimiento amplio y actualizado para comprender en forma óptima explicaciones y problemáticas de desarrollo moral.

• Impulsar la capacidad de los alumnos para tomar decisiones responsablemente, fortalecer progresivamente su autonomía, afrontar conflictos y elegir opciones de vida positivas.

• Propiciar la búsqueda, el análisis y la interpretación de información que tengan los alumnos referente a su vida diaria.

• Movilizar los conocimientos y las experiencias de los alumnos que tienen relación a su persona, cultura, vida social para propiciar el análisis y la modificación de actitudes.

• Impulsar la realización de proyectos de trabajo con otras asignaturas para integrar conocimientos de diversas áreas para analizar, comprender y formular propuestas de acción ante situaciones de la vida real.

• Propiciar en los alumnos la integración de aprendizajes en términos de los valores y actitudes que los alumnos desarrollan mediante el estudio y la convivencia escolar.

• Seleccionar, adaptar y diseñar estrategias para fortalecer la autonomía de los alumnos.

• Promover en los alumnos la experimentación, ensayo y modificación de estrategias diversas para aprender a convivir y resolver situaciones de la vida diaria relacionadas a la convivencia.

• Identificar y prevenir necesidades específicas en los alumnos para detectar aspectos de aprendizaje que requieran fortalecerse.

• Impulsar y promover en los alumnos la investigación y el estudio por cuenta propia en diversas fuentes que estén a su alcance en la escuela y fuera de ella.

• Asumir y promover a la Formación Cívica y Ética como una asignatura colectiva que requiere de todos los integrantes de la comunidad escolar, para que los propósitos de la asignatura se vean reflejados en todas las demás asignaturas mediante actitudes y acciones cotidianas.

PRIORIDADES GENERALES DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

PROPÓSITOS DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TIENE COMO PROPÓSITOS QUE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA:

• Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para desarrollarse plenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte.

• Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo en que viven por medio del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes para la vida, para la actuación ética y la convivencia ciudadana, encaminadas a favorecer el respeto a los derechos humanos y la democracia.

• Identifiquen situaciones que favorecen el bienestar, la salud y la integridad personal y colectiva, como condiciones para un desarrollo pleno, sano, satisfactorio y responsable en los grupos culturales a los que pertenecen y en el medio natural donde viven.

• Reflexionen sobre los rasgos de la democracia como forma de vida y como forma de gobierno, a través del análisis de valores actitudes que se manifiestan en la convivencia próxima, y mediante la comprensión de la estructura y el funcionamiento del Estado mexicano, el conocimiento y respeto de las normas y leyes que regulan las relaciones sociales, y el reconocimiento de las diversas formas de organización social que existen en un país multicultural como México.

• Analicen y valoren críticamente los componentes de su identidad cultural y nacional como la base que les permitirá comprender e identificarse con personas y grupos de diversas partes del mundo.

Con base en los elementos anteriores, el programa de Formación Cívica y Ética pretende que, al concluir la educación secundaria, los alumnos:

• Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos que han sido creados a lo largo de la

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