PLANEACION PRIMER GRADO

SEMANA ASIGNATURA

1 ESPAÑOL

APLICACIÓN DEL EXAMEN DIAGNOSTICO. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES DEL PROYECTO TEMA DE LA SESION

Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

- Correspondencia grafofonética.

- Correspondencia entre oralidad y escritura.

- Valor sonoro convencional. Tarjetas con los nombres de los niños

Nuestro nombre.

MATERIAL DE APOYO

Tarjetas con los nombres de los alumnos.

Ejercicios de caligrafía.

ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO

INICIO

Realizar una actividad de integración grupal.

Llevar al grupo a un recorrido por la escuela para conocer la ubicación de algunos lugares.

DESARROLLO

Realizar una dinámica de integración, un canto, ronda o juego.

Mencionar su nombre a los alumnos, así como algunas cosas que lo caracterizan. (Gustos, datos, etc.)

Leer las tarjetas con los nombres de los niños y niñas, para que cada alumno que escuche su nombre pase por ella.

Indicar que observen detenidamente cómo se escribe su nombre.

Pedir que copien su nombre en el cuaderno.

CIERRE

Recoger las tarjetas de una fila de alumnos y colocarlas en un lugar visible e indicar a los alumnos de esa fila que pasen en orden a elegir la tarjeta que tiene escrito su nombre.

Realizar la actividad con todas las filas, una por una.

Recoger nuevamente las tarjetas de los alumnos pero ahora de todo el grupo y colocarlas en un lugar visible.

Indicar a los alumnos que pasen a elegir la tarjeta que tiene escrito su nombre.

Explicar que en los días subsecuentes, este proceso se usará como pase de lista,

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