PLANEACIÓN DEL TEMA: "LAS FRACCIONES COMUNES"

PLANEACIÓN

Metodología de la Enseñanza de: Las Fracciones Comunes

Responsable de la aplicación: ___________________________________

Escuela: ____________________ Grado: 4° Grupo: A

Etapa Actividades a desarrollar Tiempo Materiales

MOTIVACIÓN

-Llevar al salón figuras geométricas divididas en tres, cuatro, cinco, seis y ocho partes.

-Solicitar al Alumno que pase a colorear solo una parte de cada figura.

-Explicar que cada porción coloreada tiene un nombre diferente que se relaciona con las partes que componen la figura.

- Preguntar el nombre de la figura que está dividida en dos, tres, cuatro, cinco, seis y ocho partes.

20minutos Figuras geométricas de hojas de máquina de colores

INTRODUCCIÓN

OBSERVACIÓN

-Colocar en el pizarrón figuras geométricas divididas en 2, 3, 4, 5, 6 y 8 partes.

-Preguntar el nombre de cada figura de acuerdo a las partes en que está dividida.

-Entregar al Alumno figuras parecidas a las del pizarrón para que anote el nombre de cada fracción ahí representada.

- Reflexionar que se pueden obtener fracciones comunes en frutas, pasteles, chocolates, hojas de cuaderno, entre otros.

- Reconocer la similitud que existe entre el número de partes en que se divide el entero y el denominador y las fracciones seleccionadas o coloreadas con el numerador.

- Concluir que Las Fracciones Comunes son solo una parte del entero, que se deben dividir en partes exactamente iguales.

30minutos Figuras geométricas divididas en varias partes

Frutas

Pastel

Chocolate

Hojas de máquina

Cartulinas

DESARROLLO Y ASIMILACIÓN

ANÁLISIS

El alumno deberá:

-Analizar figuras u objetos divididos en diferentes fracciones y reconocer

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