PLANIFICACION DE CULTURA DE LALEGALIDAD
Enviado por nairobi140988 • 30 de Agosto de 2014 • 1.042 Palabras (5 Páginas) • 223 Visitas
Escuela Secundaria General #90
Blvd. Castellón s/n Col. Esperanza Agrícola
Mexicali, B. C
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Modalidad a Distancia
Unidad 3: Estado de Derecho y Cultura de la Legalidad
Tema: Principios que sustentan al Estado de Derecho
Objetivo: Que los estudiantes reconozcan, identifiquen y definan las características y los principios de un Estado de derecho así como su relación con la democracia.
Competencias a Desarrollar: Apego a la Legalidad y el sentido de la democracia.
Contenido: Actividad / Ejercicio: Requisitos Tiempo: %
Instrumento de
Evaluación
3.1 Principios que sustentan al Estado de Derecho.
3.1.1. Concepto.
3.1.2. Características.
3.1.3. Principios.
3.1.4. Estado de derecho y su relación con la democracia.
Investigación
Mapa mental
Conclusión
El estudiante realizara una investigación sobre el concepto, características y principios del estado de derecho, la cual se realizara en una presentación de power point de 5 a 8 diapositivas, además de la bibliografía consultada.
Después de haber ejecutado la investigación, se realizara un mapa mental con la información obtenida, al cual se le anexara una breve explicación con sus propias palabras sobre lo aprendido.
Una vez concluidos las dos actividades anteriores, se subirán a www.slideshare.com y en el blog se comentara en la entrada indicada para el tema, ¿Qué relación tiene el estado de derecho y la democracia? Y se anexan las dos ligas del trabajo realizado.
30 min.
21-25 febrero
20 min.
10 min.
Entrega el
25 febrero 2011
Antes de las 11:00pm
15
15
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Retroalimentación via correo electrónico
Bibliografía: Laveaga Gerardo (2006) La cultura de la legalidad. UNAM. México, D. F.
Observaciones/Comentarios: Para cada actividad fue asignada una entrada en el blog, en la cual los estudiantes harán sus comentarios y subieran los links de los trabajos realizados de acuerdo a los temas vistos en la unidad..
Escuela Secundaria General #90
Blvd. Castellón s/n Col. Esperanza Agrícola
Mexicali, B. C.
Unidad 3: Estado de Derecho y Cultura de la Legalidad
Tema: El estado de derecho en el entorno social
Objetivo: Conocerá la relación del Estado de derecho en el ámbito social
Competencias a Desarrollar: Reconozcan e identifiquen sus derechos dentro de la sociedad
Contenido: Actividad / Ejercicio: Requisitos Tiempo: %
Evaluación
3.2 El Estado de Derecho en el entorno social.
3.2.1. Estado de derecho en mi entorno social.
3.2.2. Beneficios personales y sociales de vivir en un estado de derecho.
3.2.3 El papel de los adolescentes en la construcción del estado de derecho.
Ensayo
Cartel
El alumno realizara un ensayo mediante el cual expresara concepto de estado de derecho, así como Estado de derecho social y manejara una serie de ventajas del estado de derecho.
El alumno realizara un cartel acerca de su compromiso acerca la construcción del estado de derecho, este participación se realizara en presentación de power point y se subirá a la plataforma de slideshare, y en el blog se subirá la dirección web de la presentación así como una reflexión y explicación del cartel antes mencionado. 60 min.
Fecha de entrega:
2 de marzo 2011
70 min.
Fecha de entrega
4 marzo 2011
11:00pm. 10
10
Rubrica
Lista de cotejo
Bibliografía: Estado de derecho. articulo disponible en http://www.mercaba.org/FICHAS/Capel/estado_de_derecho_01.htm recuperado el 17 de febrero del 2011.
Observaciones/Comentarios: El alumno durante el ensayo, realizara una búsqueda mínima de 3 bibliografías.
Retroalimentación enviada vía correo electrónico.
Modalidad a Distancia
Escuela Secundaria General #90
Blvd. Castellón s/n Col. Esperanza Agrícola
Modalidad a Distancia
Mexicali, B. C.
Unidad 3: Estado de Derecho y Cultura de la Legalidad
Tema: Cultura de la Legalidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán lo que es una cultura de la legalidad, por qué es importante para ellos y para la sociedad y, qué sucede cuando se debilita esa cultura.
Competencias a Desarrollar: El sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Contenido: Actividad / Ejercicio: Requisitos Tiempo: %
Instrumento de
Evaluación
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