PROGRAMA D CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES.
Enviado por joseguzman1 • 11 de Octubre de 2016 • Síntesis • 2.060 Palabras (9 Páginas) • 221 Visitas
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES
Dando continuidad con el programa propuesto a desarrollarse dentro de la organización en la que actualmente laboro a continuación desarrollaremos la idea encaminada directamente a capacitación y promoción de entornos saludables para la integrantes de la organización desde cada una sus áreas y teniendo en cuenta que la empresa en la que laboro debe cumplir lo establecido en el Decreto 0723 d 15 de abril de 2013 “por el cual se reglamenta al sistema general de Riesgos Labores de las persona vinculadas a través de un contrato formal de prestación de servicio con entidades o instituciones públicas o privadas y de los trabajadores independientes que laboren en actividades de alto riesgo y se dictan otras disposiciones” y en atención a que es necesario instaurar un programa de Salud Ocupacional que además planee, organice, ejecute y evalué los Programas de Medicina Preventiva, Medicina del Trabajo, Higiene Industrial y Seguridad Industrial, tendientes a preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de nuestros trabajadores.
Inicialmente se había propuesto implementar los siguientes programas
- Higiene y Seguridad Ocupacional:
- Levantamiento de panoramas de riesgo.
- Mediciones ambientales (ruido, material particulado, iluminación, ondas Electromagnéticas, temperaturas).
- Planes y brigadas de emergencia.
- Comités de Salud Ocupacional.
- Medicina preventiva y del trabajo
- Capacitación en generalidades S.O. Normatividad.
- Proceso de ausentismo laboral.
- Conceptos médicos ocupacionales.
- Diagnóstico de enfermedad profesional, reubicación laboral.
- Programas de prevención.
• Riesgo psicolaboral.
• Riesgo biomecánico.
• Riesgo ruido.
- Programa para la prevención de la accidentalidad Star Presente.
- Subprograma de Medicina Preventiva.
- Subprograma de Medicina del Trabajo.
- Subprograma de Higiene y Seguridad Industrial.
- Funcionamiento del Comité de Medicina, Higiene
- Seguridad Industrial, de acuerdo con la reglamentación vigente.
CAPACITACIÓN
Con el fin de mejorar y ampliar la cobertura de la capacitación que se brindó a un funcionario por unidad se tiene proyectado para la implementación del programa de higiene y seguridad ocupacional las siguientes actividades mediante la utilización de los siguientes conceptos:
El método andragógico
El objetivo del método andragógico es trabajar con el propio saber para ampliarlo o administrarlo mejor. La andragogía considera fundamentales la experiencia y los modelos de aprendizaje.
Todas las actividades planeadas deberán caracterizarse por ser:
- Histórico: debe poder informar sobre el estado actual de los conocimientos y proyectarse hacia el futuro;
- Flexible: debe poder “escuchar” la experiencia del funcionario sobre el tema;
- Individualizable: un instrumento que se adecue a las exigencias y conocimientos de los funcionarios de la empresa;
- Relacional: un medio de transmisión de información;
- Recíproco: que proporcione y adquiera información.
LA aplicación de las actividades tendrá presente los siguientes principios
- Participación
- Horizontalidad
- Flexibilidad
Características de la población objetos de capacitación
El adulto como individuo maduro, a diferencia del niño, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:
- Autoconcepto del individuo
- Experiencia previa
- Prontitud en aprender
- Orientación para el Aprendizaje
- Motivación para Aprender
Que se busca en nuestros funcionarios
- Estimular el interés de los funcionarios orientando las actividades al estudio de casos o la solución de problemas reales.
- Realizar instrucción orientada a la tarea, no a la memorización del contenido.
- Plantear preguntas abiertas, favoreciendo el recuerdo de la información contenida en base a la experiencia personal.
- Permitir que los funcionarios establezcan sus propias necesidades de aprendizaje.
- Comprometer a los funcionarios la evaluación de sus aprendizajes y estimular la reflexión crítica.
- Utilizar dinámicas en pequeño grupo favoreciendo la participación activa de todos los integrantes.
La relación entre quien realiza las sensibilizaciones y el sensibilizado debe ser:
- dialéctica: el expositor debe ser consciente de que el Policial es portador de saber. El rol del expositor es guiar, escuchar y sugerir.
- Social: el expositor interacciona con el adulto y guía la formación en grupo para que todos tengan la posibilidad de compartir su proprio saber
- Lúdica: el curso formativo, a menudo, es un añadido al trabajo cotidiano. No se puede pretender enseñar cuando se requiere un esfuerzo de atención y energía demasiado grande. Por ello, la formación instruye divirtiendo. Además, el clima de “diversión” favorece el aprendizaje.
- Original: el aprendizaje resulta mejor cuando el método de enseñanza se sale de la norma. Impresionar supone capturar la atención y lograr que se memoricen las cosas sin darse cuenta.
- Coherente con la carrera profesional: es imposible aprender cuando se considera que la formación resulta inútil para la carrera profesional
SISTEMAS Y/O MÉTODOS QUE SE PODRÁN UTILIZAR PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN
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