PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

JUSTIFICACION

El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha producido cambios que han mejorada en general a la vida del hombre y que ha propiciado nuevos relaciones frente a la comprensión universo y y las reglas que rigen los fenómenos que observamos.

EL curso de física general brinda un marco para la comprensión de de los principios relacionados con las leyes físicas ;estos estudios ayudarán al estudiante a entender los avances tecnológicos y científicos y así poder valorar los factores de beneficios y riesgos que sobre la vida y la salud del hombre puedan ocasionar factores biomecánicas, la radiación sonora, la radiación electromagnética y la radiactividad.

OBJETIVOS DEL TUTOR

Promover en el estudiante la identificación, clasificación de los avances tecnológicos y científicos que se derivan del desarrollo de la Ciencia Física y los relacione con los diferentes factores de beneficio y de riesgo que pueden estar presentes en las condiciones de trabajo y de la vida cotidiana de las personas. Igualmente para que promueva en la sociedad el uso de mecanismos de protección que ayude a minimizar los factores de riesgo y a promover el uso de dichos avances cuando los factores de beneficios se presentan en pro de la vida de las personas y el medio ambiente.

OBJETIVOS DEL ESTUDIANTE

- Analizar cualitativa y cuantitativamente las interacciones de la materia con la energía.

- Identificar y estudiar las interacciones entre cargas eléctricas.

- Estudiar el movimiento ondulatorio: ondas mecánicas y Electromagnéticas.

- Estudiar los fundamentos cuánticos y los procesos nucleares.

METODOLOGÍA GENERAL

Para el desarrollo de la asignatura, se adelantarán actividades académicas consistentes en:

• Lectura de los documentos recomendados

• Complementar con ciberespacio, para la profundización de los conocimientos adquiridos, mediante una estrategia participativa entre estudiantes y tutor.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Siempre tenga en cuenta los objetivos de la asignatura

• Llegue puntualmente a las tutorías ( no es obligación pero es importante para aprovechar cada momentos de la tutoría para compartir y confrontar el conocimiento entre compañeros y tutor)

• Lea previamente el material recomendado

• Discuta con su CIPA y anote las inquietudes para aclarar y ampliar en la tutoría

• Recuerden siempre la metodología: primer momento, segundo momento, tercer momento y protocolo.

COMPETENCIAS:

SABER

Actitud positiva ante los nuevos conceptos, dispuesto a la investigación y ampliación de los mismos, que lo lleven a conocer la actualidad y estar en el limite del conocimiento en relación con el tema, con capacidad para elaborar sus propios conceptos y argumentarlos.

SABER HACER

Capacidad de observación y de relacionar los conceptos con la realidad, emitir juicios de valor respecto a situaciones concretas, capaz de reflexionar sobre su responsabilidad social en el campo de estudio elegido

SER

Motivación y disposición para el intercambio de conocimientos, capacidad para el trabajo en  equipo, rigurosidad en la metodología de trabajo, autocritico, responsable, respetuoso ante la crítica y critico respetuoso, solidario y luchador por la unidad de grupo.

PRESENTACIÓN DE LOS NÚCLEOS PROBLÉMICOS

El curso plantea cinco núcleos problémicos para ser desarrollados durante los encuentros presenciales.

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE CINEMÁTICA Y DINÁMICA.

El estudiante deberá estar en capacidad de diferenciar las magnitudes fundamentales y crear magnitudes derivadas a partir de las primeras. Igualmente aplicar las leyes de la cinemática y la dinámica para la solución de problemas teóricos y prácticos

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Cuál es la causa principal del movimiento de los cuerpos?

2. ¿Cuáles son las condiciones necesarias para mantener un cuerpo en equilibrio?

- Materia y Tiempo:

- Medidas el S.I.

- Magnitudes escalares y Vectoriales.

- Movimiento: sistemas de referencia, desplazamiento, distancia, velocidad, aceleración,

- Dinámica: Leyes de Newton,

- MU MUA

- Cantidad de movimiento e impulso, Momentum.

1. ¿Cuál es la importancia de la Historia, de la Ciencia y de la Técnica en el desarrollo de la Física?

2. ¿Por qué la fuerza es causa del desequilibrio?

3. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre las ideas tradicionales y modernas del átomo?

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS

1. Lectura de material sugerido

2. Realización de resúmenes individuales sobre las lecturas básicas de manera previa a la reunión para el trabajo en CIPAS.

3. Resuelve y entrega en forma escrita problemario sobre cinemática y dinámica.

1. Elaborar un informe ejecutivo, con la resolución de las preguntas problema que son objeto del trabajo académico para la definición del núcleo problémico.

2. Preparación de exposición grupal, de acuerdo con el tema definido y los objetivos propuestos por el tutor. 1. Socialización del informe, con el aporte presentado de manera individual

2. Discusión y aclaración de dudas sobre lectura básicas.

3. Evaluación sobre el tema tratado 1. Exposición grupal en la cual se puedan aclarar dudas sobre conceptos básicos del núcleo problémico.

2. Evaluación y retroalimentación del proceso realizado.

UNIDAD 2: TRABAJO Y ENERGÍA

El estudiante deberá establecer cuáles son los factores de riesgo relacionados con ambientes laborales con temperaturas extremas y los mecanismos para minimizar dichos riesgos

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Cómo se demuestra el Teorema de la conservación de la Energía en la vida cotidiana?

2. ¿Como afecta las temperaturas extremas (altas o bajas) en la salud de los humanos?

- Trabajo y potencia.

- Energía cinética y Potencial.

- Fuerza conservativa y teorema de la conservación de la energía.

- damiento.

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