PROGRAMA DESARROLLO Y APRENDIZAJE MOTOR
Enviado por 20707163 • 23 de Febrero de 2013 • 1.104 Palabras (5 Páginas) • 847 Visitas
“APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTRIZ”
CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACIÓN FISICA
LOCALIDAD: LA MERCED PROVINCIA: SALTA
RÉGIMEN DE LA MATERIA: CUATRIMESTRAL.
PLAN DE ESTUDIOS: Res. Ministerial N° 018/10
CURSO: 1er. Año COMISION: 1ra. y 2da. AÑO: 2.012
PROFESORES:
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
ALUMNOS REGULARES:
Parciales aprobados con una calificación no menor a 6 (seis), ambos recuperables.-
Trabajos prácticos aprobados; 80 %.-
Clases, 80 % de asistencia.-
Presentación de carpeta, con trabajos prácticos.-
EXAMEN COMO ALUMNO REGULAR:
Estar inscriptos en el acta de examen.-
Presentación de la "libreta" y del programa vigente de la materia.-
EXAMEN COMO ALUMNO LIBRE:
Se considerará un alumno libre en condición de rendir como alumno libre, cuando no cumpliera con una de las condiciones de alumno regular.-
En el examen final, rendirá una evaluación escrita (eliminatoria y un examen oral y práctico.-
Deberá figurar en el acta de examen y presentarse a rendir con la libreta y con el programa vigente de la materia.-
Deberá presentar un trabajo monográfico. Con por lo menos 72 (setenta y dos) horas de anticipación.-
Deberá presentar la carpeta de estudio, con los requisitos mínimos, para su aprobación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA MATERIA
Capacidad para promover el aprendizaje autónomo de los alumnos a la luz de los objetivos y contenidos propios del correspondiente nivel educativo, desarrollando estrategias que eviten la exclusión y la discriminación.
Compromiso de potenciar el rendimiento académico de los alumnos y su progreso escolar, en el marco de una educación integral.
Conocer el desarrollo psicomotor de 0 a 12 años y su intervención educativa.
Conocer y valorar su propio cuerpo y el de los otros así como el desarrollo psicomotor y los elementos que intervienen en el proceso educativo.
Identificar el déficit corporal, orgánico y motriz, así como las prácticas que los comprometen, y disponer de estrategias de adecuación.
Emplear instrumentos de evaluación de los sistemas corporales y motrices, interpretar sus resultados, dentro de la asignatura, Educación Física.
CONTENIDOS
A) BLOQUE DE DESARROLLO MOTOR…
Unidad N° 1: CONCEPTO DE DESARROLLO MOTOR.
Conceptos genéticos. Desarrollo motor. Teorías de la evolución de la especie. Darwin. Lamarck. Razones de estudio del desarrollo humano. Problema actual terminológico. Desarrollo: herencia o ambiente. Problema actual terminológico. Desarrollo: herencia o ambiente.
Modelos explicativos del desarrollo humano. Modelo madurativo. Modelo ambientalista. Modelo intercultural.
Unidad N° 2: CRECIMIENTO FÍSICO Y TEORÍAS DE DESARROLLO HUMANO.
Principios del desarrollo humano. Teoría de Piaget. Teoría de Wallon. Arnold Gesell.
Unidad N° 3: MODELOS EXPLICATIVOS ACTUALES DEL DESARROLLO MOTOR.
Perspectiva europea: Le Boulch. Vitor da Fonseca.
Perspectiva americana: Cratti. Callahue.
Tendencias actuales en el estudio del desarrollo motor.
Unidad N° 4: EVOLUCIÓN DE LA MOTRICIDAD.
Evolución de las capacidades físico – motrices. Factores entrenables y no entrenables del niño. Resistencia. Fuerza. Velocidad. Flexibilidad.
Evolución de las capacidades perceptivo-motrices. Corporalidad. Especialidad. Temporalidad.
Habilidades.
B) BLOQUE DE APRENDIZAJE MOTOR…
Unidad N° 5: CONCEPTO GENERAL.
Concepto de aprendizaje. Perspectiva histórica. Evolución del aprendizaje motor.
Unidad N° 6: TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL FENÓMENO DEL APRENDIZAJE.
Físicos. Biológicos. Psicológicos.
Unidad N° 7: MODELO INTERCONDUCTAL.
Diferencias con modelos anteriores. Concepto de aprendizaje motor. Niveles de relación con el entorno. Factores que influyen en el aprendizaje motor. Comunes. Específicos.
Unidad N° 8: FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE MOTOR.
Factores ligados a la transmisión de la información.
La transferencia.
Factores relacionados a las características de las tareas.
Según la participación corporal.
Según el grado de regulación de movimientos.
Según la
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