PROTOCOLO DE INVESTIGACION

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA

Protocolo de investigación

¿POR QUE LAS EMPRESAS DIFICULTAN LA CONTRATACIÓN DE EGRESADOS SIN EXPERIENCIA LABORAL?

• Ramírez Vélez María Raquel – 7° semestre

• Rodríguez Huerta Luis Enrique – 5° semestre

Lic. En Administración

Martes y Viernes, 07:00 a 09:00 horas

Aula 17-C

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

Manuel Enrique Mauleón Yáñez

INTRODUCCIÓN

Hoy en día para los estudiantes que necesitan trabajar es más complicado conseguir un empleo, cada vez son más las dificultades a las cuales se enfrentan los estudiantes.

El presente trabajo tiene como finalidad demostrar los índices de desempleo que existen actualmente de la universidad del Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán de la carrera de Lic. Administración el cual se llevó a través de una investigación dentro del instituto tecnológico el cual a través de datos recabados llevamos esta investigación acabo a través de gráficas que nos demuestran el porcentaje de estudiantes egresados desempleados.

El desempleo es considerado como una problemática económica y social que afecta especialmente a estudiantes recién egresados ya que al salir una carrera profesional muchos carecen de trabajo, la mayoría de las investigaciones realizadas indican que el desempleo tiene consecuencias negativas para el bienestar psicológico de quienes lo sufren, los resultados de este estudio nos indican que personas desempleadas muestran mayores síntomas de estado depresivo que las personas empleadas, aunque las diferencias no son muy destacables, se puede observar que los desempleados sufren una mayor tendencia hacia la depresión, y de esta forma pueden llegar a tomar decisiones que no serían adecuadas ante la situación.

El cual el índice de desempleo de estudiantes egresados ha provocado con el paso del tiempo rechazo y fracaso personal debido a que la mayoría de las veces la universidad no ofrece, planes de estudio vinculados con las necesidades del mercado laboral y orientados a la práctica y necesidades de las empresas, lo que contribuiría a disminuir las filas de jóvenes desempleados.

ANTECEDENTES

A la fecha de Noviembre del año 2013, de la elaboración de la investigación, no contábamos con información, el cual nos dimos la tarea de llevar una investigación del instituto tecnológico de ciudad guzmán e información basada en el desempleo a través de

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Al egresar los estudiantes de educación superior se encuentran con obstáculos para la inserción en la vida laboral activa por parte de las empresas, pues estas no desean contratar profesionistas recién egresados principalmente por falta de experiencia.

JUSTIFICACION

En esta investigación se habla sobre el ¿por qué las empresas dificulta la contratación de egresados sin experiencia laboral? ya que a continuación se tocara más a fondo sobre esta cuestión que nos hacemos los estudiantes que al terminar nuestra carrera no contaremos dicha experiencia.

Sera de gran ayuda el que podamos responder a esta pregunta ya que después de la universidad dependeremos de un empleo, o a menos de que emprendamos una empresa propia,

OBJETIVO GENERAL:

Señalar cuales son las causas por lo que las empresas dificultan la contratación de los egresados solo por el hecho de no tener experiencia en el ámbito que se necesita.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Localizar fuentes de información que nos brinden información importante respecto al tema seleccionado.

• Establecer cuál es el enfoque predominante de las empresas respecto a la contratación de estudiantes recién egresados.

Hipótesis

Normalmente las empresas centran su criterio de contratar gente con experiencia en ciertas concepciones prestablecidas que en muchas ocasiones no se ponen a reflexionar. Dos muy comunes suelen ser:

o Ahorro de recursos: la concepción es que si se contrata a un joven hay que intervenir tiempo dinero y esfuerzo en enseñarle la operación del negocio y la dinámica de la industria.

o El valor del información: algunas empresas piensan que si contratan gente experimentada, estos llegaran con un cumulo de “información privilegiada” sobre la competencia, sin embargo son pocos los casos que confirman esta teoría.

El proceso de entrenamiento de un profesional “novato” debe ser mucho más intenso que el de un empleado normal. No solo porque existen vacíos en la práctica, sino porque hay muchas dificultades que sobrepasar

METODOLOGIA:

Es una investigación documental en la que se utilizaron distintas fuentes referentes a nuestro tema.

ESQUEMA PROVISIONAL DEL TRABAJO

¿Qué distinción habrá entre los egresados de instituciones públicas con privadas?

La principal distinción que existe entre los estudiantes se relaciona con los status asociados a los criterios de clasificación de las instituciones educativas que desde una perspectiva simplista distinguen, dos grandes segmentos de diferenciación, según tipo de sostenimiento de los establecimientos educativos. Desde esta clasificación se diferencia entre educación pública y educación particular o privada afirmando con frecuencia que a las entidades privadas asisten alumnos con mayores recursos económicos, sociales y culturales y que además, están forman mejor a sus alumnos. Se repite también de manera asidua, que los estudiantes y egresados de las universidades privadas tienen mayores posibilidades para integrarse, con éxito al mercado de trabajo.

¿Cuáles son los perfiles deseados?

Al terminar la universidad empieza una nueva etapa que es la que definirá nuestro crecimiento y vida profesional. En esa fase muchas empresas se interesan en contratar a recién egresados pero con características definidas y lo que valoran las organizaciones.

Las empresas piden que los egresados tengan experiencia, es decir, toman en cuenta los trabajos que haya realizado en la universidad y si participó en varias pasantías.bnnhj

Otra de las competencias más valoradas en el candidato es su personalidad y si se expresan con seguridad. Aunque hay empresas que toman más en cuenta las notas obtenidas y el desempeño en todo el período académico.

El estudio también reveló que 71% se interesa en el desempeño de trabajo en equipo. 65% evalúa la capacidad de adaptación. 59% se preocupa en la facilidad que tenga para aprender. 46% necesita que tenga una actitud positiva y entusiasta y 35% solicita que el candidato sea organizado y sepa priorizar las responsabilidades.

Lo que menos valoran las organizaciones

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