PROYECTO: VARIABLES
Enviado por Flaquita QC • 18 de Noviembre de 2019 • Informes • 2.762 Palabras (12 Páginas) • 78 Visitas
Variable solidaridad:
Esta variable nos habla del apoyo a una causa en beneficio de otros, es cuando dos o más personas se unen y mutuamente se apoyan para conseguir un fin común, es compartir, y ofrecer ayuda a los demás, ante esto se puede recibir una retribución de otros valores; como la confianza, la lealtad y la amistad.
ESCENARIO | VARIABLE: SOLIDARIDAD |
1. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior y no hay consciencia personal de las implicaciones de esta información | Si no se trabajan las humanidades en las universidades y tampoco hay conciencia en los estudiantes en 10 años visualizaremos a cada persona preocupada por sí misma y dejando de lado totalmente al prójimo, no habrá importancia por lo que suceda en el país y será más visible la degradación social. |
2. Si trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior pero NO hay implicaciones de esta formación | Si las universidades trabajan en las humanidades pero no hay conciencia en los estudiantes en 10 años veremos a las instituciones de educación superior enfocarse más en nuevas formas de mostrar las humanidades a pesar de la indiferencia de los estudiantes; y esto irá aumentando la conciencia social |
3. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior pero sí hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación | Si en las instituciones de educación superior no se trabajan las humanidades estarían educando profesionales sin ética y buenas costumbres sociales, pero si los estudiantes tienen conciencia de la importancia de las humanidades, en algunos años estas serían implementadas no solo en las universidades si no en todo el entorno laboral, las buenas costumbres y la buena convivencia serán contagiosas. |
4. Sí se trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior y sí hay conciencia personal de las implicaciones de esa formación | Si hay importancia por las humanidades tanto en las universidades como en los estudiantes, veremos varios escenarios llenos de oportunidades para nuestras próximas generaciones, donde se observará la sensibilidad por cualquier problema social, el ayudar al prójimo, la creatividad y la solidaridad serán los grandes pilares de la sociedad. |
Variable Felicidad:
La felicidad es una emoción que se produce en un ser vivo cuando alcanza una meta deseada. También se caracteriza como una medida de bienestar subjetivo que influye en las actitudes y el comportamiento de los individuos. Las personas que tienen un alto grado de felicidad muestran generalmente un enfoque del medio positivo, al mismo tiempo que se sienten motivadas a conquistar nuevas metas.
ESCENARIO | VARIABLE: FELICIDAD |
1. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior y no hay consciencia personal de las implicaciones de esta información | Si no hay conciencia, ni se trabaja la felicidad tendría unas consecuencias negativas en las personas. Si los estudiantes no se preocupan a nivel profesional, ni personal por tener unas metas a cumplir en 10 años el existir sería muy monótono y sin motivo a vivir. |
2. Si trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior pero NO hay implicaciones de esta formación | Al implementar las humanidades en la educación superior, generaría un impacto positivo, poco a poco influyendo a los estudiantes que no tienen conciencia en las humanidades y en 10 años la mayoría de entidades educativas tomando las humanidades como parte de su proceso de formación. |
3. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior pero sí hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación | Si las entidades educativas no tienen las humanidades como parte de su formación estarían formando a las personas sin ética profesional puede tener un impacto negativo pero al tener conciencia personal genera un impacto positivo y en 10 años si puede ver afectado el entorno. |
4. Sí se trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior y sí hay conciencia personal de las implicaciones de | Al tener un trabajo en equipo con las entidades de educación superior y con la conciencia personal que dan la importancia que requiere las humanidades tendríamos el escenario perfecto para que la vida sea más tranquila y en 10 años el efecto sería positivo para la sociedad. |
Variable Convivencia
La convivencia hace referencia a la acción de convivir, esto no es más que el compartir constante con otra persona diferente a ti todos los días, es decir, es la hecho de vivir en compañía con otros individuos, un ejemplo de convivencia sería una casa familiar, en la cual interactúan constantemente una familia, otro ejemplo sería los esposos que a pesar de que no posean niños, aun se considera que siguen practicando la convivencia, esta coexistencia tiene que tener un carácter pacífico, armonioso y sereno, alejándose totalmente de las disputas, riñas o discusiones entre las personas que conviven para evitar una mala convivencia, esta práctica está basada principalmente en la tolerancia, factor sumamente importante a la hora de compartir la vida diaria o rutinaria con alguien más.
ESCENARIO | VARIABLE: CONVIVENCIA |
1. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior y no hay consciencia personal de las implicaciones de esta información | Teniendo en cuenta este escenario dentro de 10 años al no presentar humanismo y novedades de convivencia en los procesos de educación superior, puede causar efectos negativos en el ser humano y causar que cada uno pretenda hacer lo que crea conveniente para la vida y su desarrollo profesional, si no se lleva este proceso en la educación superior a futuro se presentarán inconvenientes en los procesos que se lleven como profesionales y en la sociedad. |
2. Si trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior pero NO hay implicaciones de esta formación | Podemos decir que frente a esta se presentarán conflictos en la sociedad por causa de la intolerancia, si no se sigue incentivando el crecimiento y fortalecimiento de la convivencia ciudadana y no hay conciencia entre familiares, amigos y desconocidos, trayendo posible caos y una sociedad poco controlada en estos ámbitos. |
3. No se trabajan las humanidades en los procesos de educación superior pero sí hay consciencia personal de las implicaciones de esta formación | Teniendo en cuenta este escenario podemos decir que al no implementar las humanidades en el proceso de educación superior pero si teniendo una clara conciencia de las humanidades y el impacto que generan en la sociedad y en procesos de aprendizaje refleja un escenario en donde posiblemente algunos comprendamos esta importancia y otros tan solo sigan pensando que todo lo mejor vendrá, esto puede afectar claramente la convivencia con nuestro entorno y no se va a facilitar el compartir y construir con los demás. |
4. Sí se trabajan y fortalecen las humanidades en los procesos de educación superior y sí hay conciencia personal de las implicaciones de | En este último escenario al llevar el proceso de educación superior de manera correcta incluyendo las humanidades y fortaleciendo temas de convivencia en la educación y en la sociedad podemos decir que siendo así, el ser humano cada vez tendrá más conciencia de la importancia de las humanidades. Y el efecto positivo que brindan para la sociedad los procesos de formación y las buenas relaciones con los demás. |
...