Plagio en universidades es también un problema pedagógico

ntesis basada en articulo de la Agencia Nacional de Noticias de la Universidad Nacional de Colombia “Plagio en universidades es también un problema pedagógico”. Tomado el 26 de Agosto de portal web http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/ndetalle/article/plagio-en-universidades-tambien-es-un-problema-pedagogico.html.

El plagio de una estudiante de Derecho de la Universidad Autónoma en sus trabajo de grado prendió las alarmas en la sociedad sobre este tipo de delito en las instituciones de educación superior. El caso paso a ser objeto de investigación de la Fiscalia General de la Nación y el Ministerio de Educación Nacional.

El profesor de Diseñó gráfico de la Universidad Nacional Andrés Sicard afirma “ante una disposición como la que emite la Corte, se supondría que lo más sencillo sería declarar a las universidades como penitenciarías. Sin embargo, los procesos de aprendizaje tienen referentes clásicos en lo que significa adquirir conocimiento sobre la base de repetir y reproducir lo que otros han hecho. Desde esa perspectiva cualquier ejercicio que tuviera esbozos de esa actitud quedaría tipificado como delito”.

Si bien la construcción del conocimiento requiere de la citación de otras producciones intelectuales realizadas anteriormente es necesario, a mi juicio, establecer un seguimiento más juicioso y estricto por los académicos de las normas de citación de textos y obras literarias. Para evitar que las universidades dejaran de ser penitenciarias para delitos de fraude es necesario que existan espacios académicos que orienten a los estudiantes con respecto a dicha normatividad.

Como afirma el abogado Javier Eduardo Revelo ” es un problema de cultura académica en donde no se sabe diferenciar las ideas de otros autores y las propias ” y a lo cual se agrega un problema de aplicación de los modelos pedagógicos en cada uno de los espacios académicos en donde a los estudiantes se les pide realizar trabajos de consulta y memorización de conceptos de otros autores.

Esta posición es compartida por el Ingeniero y Docente de la Universidad Nacional Carlos Caicedo ”

“Consideró que los estudiantes no están fortaleciendo sus capacidades analíticas y posturas propias. Además, se les obliga a repetir cosas de memoria, a leer lo mismo y de igual manera.

Cada producción humana es propia y se debe saber cuáles son las limitantes a la hora de utilizarlas y cómo se debe citar para no incurrir en plagio.”

A lo que también añade el docente Beethoven Herrera ”Al estudiante se le exige que busque una definición y en internet la encuentra… Es mejor pedirle que compare dos teorías”.

De acuerdo a lo anterior, el plagio académico es un problema de estructuración del trabajo autónomo inmerso

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