Planeacion A Traves De Transversalidad

PLANEACION A TRAVES DE LA TRANSVERSALIDAD

ESTRUCTURA DEL FORMATO DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN

a) Asignatura. ESPAÑOL

b) Tema común LITERATURA

c) Contenidos por asignaturas

elementos básicos

- HISTORIA.

- EDUC. CÍVICA Y ÉTICA.

- MARTEMÁTICAS.

d) Habilidades o actividades de lenguaje:

LEER Y COMENTAR POEMAS DE DIFERENTES ESTILOS Y FORMAS.

PROYECTO 1 “POESÍA ERES TÚ”

e) Materiales

CARTULINAS

PLUMONES

LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA

LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURAS DE LA ESCUELA.

LIBRO DE TEXTO DE ESPAÑOL PP. 120 -122.

PAGINAS ELECTRÓNICAS.

f) Actividad inicial

-LEEN POESÍA Y ESCUCHAN LA LECTURA DE POEMAS EN VOZ ALTA.

-COMENTAN SUS IMPRESIONES Y LO QUE EVOCAN LOS TEXTOS LEÍDOS.

-ORGANICEN CON SU GRUPO UN ENCUENTRO POÉTICO PARA COMPARTIR LO LEÍDO.

-LEAN POEMAS DE DIFERENTES AUTORES Y CONSTRUYAN CRITERIOS PARA CLASIFICARLOS: POR TEMA: 1) AMOR, 2) VIDA, 3) AMISTAD; Y POR EMOCIONES QUE EVOCAN: 1) TRISTEZA, 2) ALEGRÍA, 3) ANGUSTIA.

-ELIGEN DE SUS POEMAS LEÍDOS ALGUNOS QUE EMPIECEN A SER FAVORITOS.

-LEA EN SU LIBRO DE TEXTO, QUIÉN FUE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ, CONSULTE EN LA BIBLIOTECA O EN PAGINAS ELECTRÓNICAS ACERCA DE LA VIDA DE ESTE PERSONAJE DENOMINADO LA DÉCIMA MUSA.

g) Actividad diferenciada por asignatura

h) Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad.

LOS ALUMNOS APRENDERAN A REALIZAR POEMAS Y SERAN EVALUADOS TANTO ORTOGRAFIA, YA QUE NO TODOS TIENEN BUENA ORTOGRAFIA Y PERMITE EVALUARLO DE MANERA ESPECIAL.

ESTRUCTURA DEL FORMATO DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN

a) Asignatura. MATEMATICAS

b) Tema común SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.

c) Contenidos por asignaturas

elementos básicos

- GEGRAFIA

d) Habilidades o actividades de lenguaje:

ORGANIZADOS EN EQUIPOS RESUELVAN LA ACTIVIDAD “LOS MEDICAMENTOS” PÁG. 128 A LA 131.

PROMOVER QUE COMPARTAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y LOS PROCEDIMIENTOS APLICADOS EN LOS PROBLEMAS.

PLANTEAR A LOS ALUMNOS SITUACIONES QUE IMPLIQUEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS CON VALORES FRACCIONARIOS O DECIMALES

e) Materiales

LIBRO DEL ALUMNO DE LA PÁG. 128 A LA 135.

f) Actividad inicial

- RESUELVAN PROBLEMAS QUE INVOLUCREN LA BÚSQUEDA QUE INVOLUCREN LA BUSQUEDA DE DIVISORES O MULTIPLOS COMUNES O VARIOS NÚMEROS.

g) Actividad diferenciada por asignatura

h) Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad.

SE EVALUA LAS OPERACIONES QUE ESTEN BIEN REALIZADAS Y TODOS LOS PASOS DE CADA PROBLEMA QUE LOS NUMERO DECIMALES Y LOS FRACCIONARIOS SE UBIQUEN EN UNA SOLA RECTA.

ESTRUCTURA DEL FORMATO DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN

a) Asignatura. CIENCIAS NATURALES

b) Tema común EL SISTEMA SER HUMANO/NATURALEZA

c) Contenidos por asignaturas

elementos básicos

- ESPAÑOL.

d) Habilidades o actividades de lenguaje:

RECONOZCAN QUE LA SOLUCION A LOS PROBLEMAS DEL AMBIENTE REQUIERE DE LA PARTICIPACION DE TODOS

e) Materiales

LIBRO DEL ALUMNO PAG. 94 A 97

INVESTIGACION DE INTERNET

f) Actividad inicial

- -REALIZA LA ACTIVIDAD 1 DE LA PAG. 95 “ESQUEMA AMBIENTAL”

-ESCRIBAN SUS OBSERVACIONES E INCORPOREN SU DOCUMENTO AL PORTAFOLIO DE CIENCIAS

-COMENTA EN EQUIPO Y LUEGO EN SESION GRUPAL ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS QUE VIVIMOS POR CAUSA DE LA CONTAMINACION Y LA INDUSTRIALIZACION QUE TE INDICA TU LIBRO DE TEXTO PAG 96

-LEAN EN VOZ ALTA Y EN SESION GRUPAL EL SUBTEMA “COMO PODEMOS MEDIR NUESTRO DIMPACTO EN EL AMBIENTE” , EXPRESA TU OPINION Y COMENTA A QUE CONCLUSION LLEGAS

-REALIZA LA ACTIVIDAD 2: “LA HUELLA ECOLOGICA”

-LLEVA A CABO UN FORO SOBRE EL TEMA MEDIDAS QUE PUEDES REALIZAR PARA CUIDAR EL AMBIENTE, TOMANDO EN CUENTA LOS INDICADORES QUE TE MARCA TU LIBRO PAG. 97

g) Actividad diferenciada por asignatura

h) Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad.

LOS ALUMNOS SERAN EVALUADOS CUAL FUE SUS CONOCIMIENTOS DE ACUERDO A LA CREACION DEL HOMBRE Y SU EVOLUCION.

ESTRUCTURA DEL FORMATO DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN

a) Asignatura. HISTORIA

b) Tema común

UBICACIÓN

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