Planeacion Octubre

EDUCADORA: BERENICE MARTINEZ CICILIANO

PERIODO: 1 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

• Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. • Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

• Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. • Distingue la regularidad en patrones.

• Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. • Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. • Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. • Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.

• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. • Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

• Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. • Comunica los resultados de experiencias realizadas.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. • Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etcétera).

• Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.

• Construye o modela objetos de su propia creación.

• Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen tareas.

• Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.

• Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. • Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

• Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico • Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados. • Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar

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