Planeacion Primer Proyecto Cuarto

DURACIÓN DEL PROYECTO: DOS SEMANAS 26 DE AGOSTO AL 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013

PROYECTO: EXPONER UN TEMA DE INTERÉS

Bloque 1

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ÁMBITO:

Estudio

Exponer un tema de interés. EJE:

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Forma, medida y espacio.

TEMA:

¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.

TEMA:

Poblamiento de América al inicio de la agricultura.

EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas.

TEMA: México a través de sus paisajes y mapas ÁMBITO:

Aula

TEMA:

Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal LENGUAJE ARTÍSTICO:

Artes visuales

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las

propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear

el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar

procedimientos y resultados

• Manejar técnicas eficientemente

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

• Toma de decisiones informadas para el cuidado de ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

• comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Manejo de información geográfica

Conocimiento y cuidado de si mismo

• Sentido de pertenecía a la comunidad, la nación y la humanidad

ARTE Y CULTURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante.

• Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

• Emplea la paráfrasis para exponer un tema.

• Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. Lee información explícita o implícita en portadores diversos. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.

•Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y práctica hábitos de higiene para su cuidado. Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d. C.

• identifica gráficamente aridoamérica, Mesoamérica y oasis América

• Descubre el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.

• Señala las características de nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.

• Distingue las características de espacio geográfico de aridoamérica, Mesoamérica y oasis América

•investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia. Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México

•Reconoce la organización política de las entidades federativas de México.

Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre si mismo.

• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

• Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación

• Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.

Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

ACTIVIDADES CON LA LENGUA ORAL Y ESCRITA QUE PUEDAN REALIZARSE DURANTE EL PROYECTO

(ADECUACIONES CURRICULARES)

ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA 11 + 5

LECTURA DEL DIARIO DE GRUPO Y PERSONAL

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESPAÑOL:

Sesión 1

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

 El profesor guiará una charla en la que los niños hablen de aquellas cosas que les gustan y les interesan (animales, deportes, caricaturas, etc.), de modo que identifiquen

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