Planeacion didáctica. Situación de aprendizaje: “Las Vocales y Números”
Enviado por verovillalobos20 • 21 de Octubre de 2019 • Documentos de Investigación • 2.500 Palabras (10 Páginas) • 2.874 Visitas
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Jardín de Niños “Alberto Einstein” TM | Educadora: Francisca Verónica Navarro Villalobos | Situación de aprendizaje: “Las Vocales y Números” | |
C.C.T. 19DJN0029J | Zona Escolar #72 | Región #4 | Temporalidad 30 al 3 Octubre |
Propósitos de la educación preescolar | |||
Lenguaje y Comunicación | Adquirir confianza para expresarse. Desarrollar interés y gusto por la lectura. | Artes | Identificar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. |
Pensamiento matemáticas | Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. | Educación socioemocional | Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones. |
Exploración y conocimiento del medio natural y social | Elaborar explicaciones sobre procesos que observen. | Educación física | Identificar y ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos y actividades para favorecer su confianza. |
Actividades permanentes y/o para iniciar bien el día | Activación todos los días Lunes: ____________________________________________ Martes: ___________________________________________ Miércoles: ________________________________________ Jueves: ___________________________________________ Viernes: __________________________________________ | Tipo de evaluación | Rubricas Listas de cotejo Observación (diario) Evidencias de alumnos | |
Adecuaciones | Alumnos con alto desempeño *________________________ *________________________ *________________________ | Alumnos con bajo desempeño *_______________________ *_______________________ *_______________________ | Observaciones e imprevistos | 1.- ____________________________________ 2.- ____________________________________ 3.- ____________________________________ 4.- ____________________________________ 5.- ____________________________________ |
ORGANIZADORES CURRICULARES
Campo de formación: Lenguaje y comunicación. Lengua materna. Español | ||
Ámbitos | Prácticas sociales del lenguaje | Aprendizajes esperados |
Oralidad | Descripción | Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. |
Campo de formación: Pensamiento Matemático | ||
Ejes | Temas | Aprendizajes esperados |
Número, algebra y variación | Número | Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. |
Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social conocimiento del medio | ||
Ejes | Temas | Aprendizajes esperados |
Mundo natural | Exploración de la naturaleza | Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela. |
Área de desarrollo: Artes. Expresión y apreciación | ||
Ejes | Temas | Aprendizajes esperados |
Expresión | Elementos básicos de las artes | Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos. |
Área de desarrollo: Educación Socioemocional | ||
Dimensiones socioemocionales | Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales | Indicadores de logro |
Autoconocimiento | Autoestima | Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta |
Área de desarrollo: Educación física | ||
Ejes | Componentes pedagógicos didácticos | Aprendizajes esperados |
Competencia motriz | Desarrollo de la motricidad | Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. |
...