Planificacion Diagnostica Pinocho
Enviado por Ra Huaita • 13 de Marzo de 2022 • Trabajos • 1.253 Palabras (6 Páginas) • 237 Visitas
PROYECTO DE DIAGNOSTICO
” APRENDEMOS CON PINOCHO”
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ESCUELA COSTANERA NORTE.
Proyecto de Diagnóstico: “ Aprendemos con Pinocho”
Docentes: María Inés Navarro y Clara López.
Grados: 3° “A y B”
Turno: Mañana.
Año 2021
Fundamentación
La escuela está inserta en una zona vulnerable que en estos momentos, con el regreso a la presencialidad y seguir trabajando desde la virtualidad profundiza sus problemáticas y desigualdades.
La falta de estímulos y hábitos de lectura desde el hogar invita a los docentes a favorecer actividades placenteras que fomenten y desarrollen capacidades diversas y necesarias en los educandos como ser; la comprensión y análisis, la imaginación, creatividad, resolución pensamiento lógico.
El uso de dispositivos tecnológicos, se volvió indispensable para concretar la educación a distancia y requiere repensar y desarrollar estrategias abordando esencialmente la LECTURA como eje disparador, motivador en todos los momentos de aprendizajes, abarcativa a todas las asignaturas.
La lectura moviliza en los lectores diferentes aspectos: sentimientos, recuerdos, emociones, nuevas ideas que varían según sus experiencias de vida. Ayuda a la organización de conocimientos, al trabajo intelectual, a diversas formas de razonar y fortalecer la posibilidad de emitir juicios personales y críticos de la realidad que les toca vivir.
Por lo expuesto, es necesario que los alumnos cuenten con un espacio y tiempo necesario para escuchar, leer solos o con otros para comentar, narrar, discutir y poder enfrentar situaciones de estudio a fin de incorporar significativamente los aprendizajes.
Debido a la falta de lectura por parte de los niños y adolescentes se hace necesario favorecer instancias de lectura diaria, de la mano de distintas tipologías textuales que favorezcan su comprensión, expresión y fluidez, vocabulario, ortografía permitiendo el logro de producciones orales y escritas ricas en contenidos.
Los docentes de grado elaboran el presente proyecto: “APRENDEMOS CON PINOCHO” articuladamente con docentes especiales, para repensar estrategias, teniendo un propósito coherente en el que la lectura y la comprensión lectora serán el objetivo primordial de enseñanza escolar en todos los espacios curriculares, trabajando desde la presencialidad y desde la virtualidad durante todo el año.
Este proyecto surge con el propósito de articular los contenidos prioritarios de las cuatro áreas fundamentales (Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Naturales) y las áreas especiales (Música, Plástica, Tecnología, Religión y Educación Física).
Áreas involucrada: Lengua –Matemática – Ciencias Sociales –Ciencias Naturales – Plástica – Música –Tecnología- Religión- Educación Física.
Objetivos:
- Revalorizar el lugar que el maestro y las escuelas tienen en los procesos de alfabetización.
- Acercar y motivar al niño y su familia a participar de situaciones de lectura significativa y escritura con sentido.
- Ofrecer múltiples y variadas oportunidades y experiencias, para hablar, escuchar, leer y escribir teniendo en cuenta siempre la realidad de los niños y sus propias posibilidades.
- Incrementar el placer y el interés a través del encuentro con distintos géneros literarios.
- Escuchar atentamente, intercambiar opiniones, comunicar y debatir en contexto familiar y entre pares.
- Abordar experiencias de lectura desafiantes que contribuyan a su formación lectora.
- Producir narraciones orales y escritas sencillas, compartiendo sus producciones a toda la comunidad educativa desde la virtualidad
Estrategias de la Enseñanza:
● Búsqueda previa de la información. Por parte del docente, sobre el tema a bordar.
● Promover el intercambio oral a través de diálogos y preguntas.
● Promover el trabajo individual y grupal o familiar
● Lectura de imágenes.
● Audios y videos relacionados a los contenidos.
Áreas | Contenidos Prioritarios | Estrategias Pedagógicas | Saberes y Capacidades | Recursos | Evaluación |
Lengua Matemática Ciencias Sociales Ciencias Naturales Música Plástica Educación Física | Participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales. Lectura, escucha disfrute e interpretación de textos literarios. (Cuento: Pinocho).Escritura de los personajes, de palabras y oraciones del cuento. El reconocimiento y uso de los números naturales de una y dos cifra de su designación oral y representación escrita. Series numéricas, escalas ascendentes y descendentes. Anterior y posterior. Cálculos de adicción y sustracción sencillos. Figuras geométricas: el cuadrado, el círculo, el rectángulo y el triángulo. Educación en valores y Ciudadanía. Normas de convivencia. Cuidados de la salud:Higiene de las manos. Canción “Pinocho”. Expresión corporal a través de la música. Lectura de imágenes y Producciones plásticas. El juego actividades en grupo. Acuerdos y reglas de juego | Proyección de un video educativo del cuento: Pinocho. Dibujo y representación de lo observado. Identificación de los personajes de cuento. Cuestionario oral para fortalecer la comprensión. Producción escrita de palabras y oraciones del cuento. Actividades de completamiento. Identificación de los diferentes usos de los números en la vida cotidiana. Exploración de regularidades en la grilla oral y escrita para leer y escribir. Uso escalas ascendentes y descendentes de 2 en 2, 3en 3 y 5 en 5. Comparación y reconocimiento de regularidades mayor menor igual. Copiar modelos a partir del atributo “forma”. .
Convivencia: Respeto, obediencia, amor, Responsabilidad y Compromiso. Leer información sobre el origen de los materiales cotidianos. Identificar los distintos materiales con que están hechos diversos objetos cotidianos. Reflexionar sobre las características de los materiales sólidos. Escuchar grabaciones de distintos intérpretes. Identificar los instrumentos musicales. Observar los detalles de escenas del cuento. Buscar detalles del cuerpo y similitudes con su imagen corporal. Reconocer y aplicar colores primarios y secundarios. Reconocer elementos del primer y segundo plano. Aplicar colores cálidos y fríos. Observar y reconocer secuencias numéricas en la construcción de imágenes del cuento. Juegos motores, comprensión de instrucciones, resolución de problemas motrices. | Comprender y disfruta textos con diferentes propósitos. Desarrollar hábitos de lectura para ampliar sus conocimientos y vocabulario. Reconocimiento delos números en elementos de la vida cotidiana. Elaboración y aplicación de estrategias personales no convencionales, utilizando estimación y conteo. Reconocimiento y afianzamiento de los números hasta el 1000. Reflexionar sobre el respeto, la valoración y la aceptación de las diferencias entre las personas. Compartir estos valores a partir de su escritura en banderines. Reconozcan distintos tipos de materiales y sus propiedades. • Experimenten los efectos que las distintas acciones mecánicas producen. Reconocer la voz del cantante y los distintos instrumentos musicales Realizar producciones del cuento y reconocer a los personajes, plasmando en los dibujos su creatividad e imaginación. Aplicar diferentes tipos de líneas y trazos en las producciones. Manipular los colores primarios secundarios en el trabajo de figura de los personajes Desarrollar habilidades motoras a través del juego en familia. | Videos animados. Libro. Imágenes Laminas. Música. Diarios revistas. Fotos. Internet. Computadora, celular. Diferentes aplicaciones. Hojas de dibujo N°5, lápiz negro, lápices de colores, fotocopias, esquemas de dibujo, fibras o marcadores de colores, tijeras, plasticolas, comunicación vía whatsApp
| Inicial: A partir de los saberes previos. constante continua , formativa y correcta: mediante la observación registro e interpretación del proceso desde la virtualidad. Observación directa del proceso, producción y comprensión de las consignas. |
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