Planificacion Plastica

PLANIFICACIÓN

Área: PLÁSTICA

Ciclo: 3 º

Grado: 7 mo

Tiempo de duración: 3 clases de una hora cátedra

FUNDAMENTACIÓN:

Para trabajar con este tema elegimos a los alumnos de 7º grado. Se partió de los pre- conceptos que surgieron acerca de los diferentes aspectos que hacen a la vida de los primeros habitantes del territorio argentino, y el disparador para trabajar el mismo fue “La comunicación por medio del Arte Rupestre”, entendiéndolo como una forma de manifestación que expresa parte de la forma de vida de los antepasados, y que permite conocer e interpretar la propia historia. A partir de la posibilidad de recrear pinturas rupestres y vasijas utilizando las técnicas de pintura y moldeado se logrará reproducir un hecho del pasado en un contexto actual.

OBJETIVOS:

• Conocer y operar con los recursos materiales y procedimentales básicos propios de los diferentes modos de representación visual, atendiendo a su potencialidad expresiva, utilizando diferentes técnicas.

• Utilizar creativamente los elementos del lenguaje musical en creaciones propias.

• Valorar el patrimonio cultural.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Patrimonio cultural: ARTE INDÍGENA.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Observación del arte de las culturas pre-hispánicas de Argentina, analizando sus formas de producción y su universo simbólico.

• Investigación de la continuidad de elementos de las culturas pre-hispánicas en las manifestaciones plástico-artesanales locales, nacionales y latinoamericanas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Sensibilidad para percibir y vivenciar su entorno natural y cultural, comprometiéndose en su preservación y defensa.

• Flexibilidad y apertura a manifestaciones artísticas de diversos contextos socio-culturales.

• Valoración de la identidad cultural en las manifestaciones artísticas de su entorno y de otros contextos.

ACTIVIDADES:

CLASE 1: La docente introducirá a los alumnos en el tema, a mediante la utilización del proyector, una serie de imágenes de objetos y pinturas de nuestra cultura indígena.

Junto a los alumnos dialogaremos sobre la secuencia de imágenes (colores, formas).

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