Planificación Lenguaje
Enviado por katorof • 17 de Agosto de 2014 • 3.779 Palabras (16 Páginas) • 202 Visitas
FECHA/HORAS
PEDAG CONTENIDO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DE LA CLASE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Agosto
Lu. 4 Elementos de la comunicación
Situación comunicativa
Factores de la comunicación
Funciones del lenguaje
Elementos del género narrativo
Completar el análisis y definición de los conceptos de comunicación
Realizar una síntesis y análisis del texto de lectura domiciliaria Inicio: Saludo y requerimientos básicos.
Se le explica a los alumnos el(os) objetivo(s) de la clase y los pasos que seguirán para llevarlo a cabo. Se refuerzan los contenidos aprendidos a través de una lluvia de idea
Participación en clases
Desarrollo: escriben la definición de distintas funciones del lenguaje. crean ejemplos con cada definición
Análisis de la obra próxima a evaluar.
Cierre: Se supervisa el trabajo de los alumnos. Se revisan las actividades realizadas en clases. Se corrigen errores. Se solucionan las dudas de los alumnos
Mi. 6 Elementos de la comunicación
Situación comunicativa
Factores de la comunicación
Funciones del lenguaje Identificar en distintas situaciones comunicativas los elementos propios de la comunicación oral Inicio: Saludo y requerimientos básicos.
Se le explica a los alumnos el(os) objetivo(s) de la clase y los pasos que seguirán para llevarlo a cabo. Se refuerzan los contenidos aprendidos a través de una lluvia de idea
Desarrollo:: los alumnos observan una presentación PowerPoint y una serie de video que presentan a hablantes en distintas situaciones comunicativas
Se les pide que pongan mucha atención y seleccionen una que les haya llamado la atención y describan lo que en esta se presentan.
Desarrollo: Se les pide que identifiquen en ellas cada uno de los factores de la comunicación y la función del lenguaje presente en ellas.
Cierre: Se supervisa el trabajo de los alumnos. Se revisan las actividades realizadas en clases. Se corrigen errores. Se solucionan las dudas de los alumnos
Ju. 8
Elementos del género narrativo
Funciones del lenguaje Responder control de lectura domiciliaria y de contenidos
Inicio: Saludo y requerimientos básicos.
Se le explica a los alumnos el(os) objetivo(s) de la clase y los pasos que seguirán para llevarlo a cabo. Se refuerzan los contenidos aprendidos a través de una lluvia de idea
Control de lectura domiciliaria y contenidos
Desarrollo: responden control de lectura y de contenidos sobre las funciones del lenguaje
Cierre: Se supervisa el trabajo de los alumnos. Se revisan las actividades realizadas en clases. Se corrigen errores. Se solucionan las dudas de los alumnos
Lu. 11 Elementos de la comunicación
Situación comunicativa
Factores de la comunicación
Funciones del lenguaje
Comunicación No verbal
Paraverbal Identificar en distintas situaciones comunicativas los elementos propios de la comunicación oral
Analizar y descubrir elementos extralingüísticos en situaciones comunicativas orales Inicio: Saludo y requerimientos básicos.
Se le explica a los alumnos el(os) objetivo(s) de la clase y los pasos que seguirán para llevarlo a cabo. Se refuerzan los contenidos aprendidos a través de una lluvia de idea
Desarrollo: Los alumnos recuerdan las imágenes y videos de la clase anterior e identifican los elementos se les pide que extraigan los diálogos orales en cada situación e intenten interpretar los mensajes de cada hablante a través de otros elementos como la imagen y los movimientos.
Luego se les pide que pongan atención en el ritmo, volumen, etc. de los mensajes. Con estos ejercicios se le entrega a los alumnos la definición correcta de comunicación paraverbal y no verbal
Cierre: Se supervisa el trabajo de los alumnos. Se revisan las actividades realizadas en clases. Se corrigen errores. Se solucionan las dudas de los alumnos
mi. 13 Elementos de la comunicación
Situación comunicativa
Factores de la comunicación
Funciones del lenguaje
Paraverbal Identificar los elementos de la comunicación paraverbal en situaciones comunicativas orales creadas
Y en textos escritos Inicio: Saludo y requerimientos básicos.
Se le explica a los alumnos el(os) objetivo(s) de la clase y los pasos que seguirán para llevarlo a cabo. Se refuerzan los contenidos aprendidos a través de una lluvia de idea
Desarrollo: los alumnos escriben situaciones comunicativas para ser representadas donde se observe claramente los rasgos paraverbales y que modifican o intervienen en su interpretación
En parejas seleccionan una y pasan adelante a representarlas. Los compañeros identifican los elementos propios de la comunicación e interpretan el mensaje apreciando el rasgo paraverbal de cada una de ellas
Cierre: Se supervisa el trabajo de los alumnos. Se revisan las actividades realizadas en clases. Se corrigen errores. Se solucionan las dudas de los alumnos
Ju. 14 Comunicación no verbal
Kinésica
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