Principios Pedagogicos Del Docente

INTRODUCCIÓN

El propósito del siguiente ensayo es informar sobre los estilos de aprendizaje que se aplican, utilizan y desarrollan por los docentes, estudiantes e instituciones educativas, los métodos de estudios que utilizan los maestros al momento de planear y ejecutar sus clases.

Todos los alumnos aprehenden conocimientos y contenidos de diversas maneras por lo tanto los docentes como las instituciones deben crear diferentes métodos de estudio a través de los estilos de aprendizaje logrando de esta manera que ellos aprehendan con mayor rapidez y eficiencia lo que el maestro pretenda enseñar. También crear hábitos de lectura y escritura basados en estos estilos de aprendizaje.

ENSAYO

(LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL DOCENTE)

LA IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Según lo leído descubro que hay diversas formas de aprendizaje que podemos emplear para así poder recordar lo dicho en clase; aunque hay unas falencias en el profesorado al clasificar a cada uno de los estudiantes como oro, plata, bronce, etc.), según su capacidad de aprehender, lo hallo como algo monótono en todas las escuelas que prestan más atención a los que aprehender es don innato es decir que se les facilita captar más las cosas dichas por el profesorado que al que se le dificulta.

También nos muestran que todos somos capaces solo que no hemos llegado al aprendizaje exacto para una mejor memorización sin embargo nos delimitados a solo criticar y a rechazar a esas personas que se les dificulta deberíamos darle una orientación de cómo memorizar de una forma más fácil y agradable para él o ella y que no lo vea como algo que le moleste.

Me gusto la interacción al principio de la historia en donde dos jóvenes intercambiaban conocimientos para aprobar el examen uno de ellos le parecía más fácil explicándole los temas a su compañero de modo que a la hora del examen recordara lo que enseño, en cambio a su compañero le gustaba que le explicaran y que resolvieran sus dudas que para él a la hora del examen pondrá en práctica lo que le enseño y las dudas que les despejo su compañero.

Hablan también de una investigación que no pueden utilizar los mismos aprendizajes para un grado que contenga 40 estudiantes por todas las aulas no todos van a reaccionar siempre igual van haber unos que entendieron más que otros así que el profesor deberá repetir para dar el tema como aprehendido y si aun siguen las falencias el alumno deberá acercarse a un compañero para que le explique el tema de igual a igual y que no tenga miedo de preguntar.

Hay

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