Producto XII Bullyng

Producto XIII.- Propuesta de acciones para generar una comunidad segura que erradique el acoso entre los alumnos denominado Bullyng.

ACOSO ENTRE ALUMNOS (BULLYNG)

Problema Un niño con problemas de conducta molesta a otros niños más tranquilos y aparentemente más débiles que él, con apoyo de otros que se dejan influenciar por el niño que practica el bullyng. Presenta actitudes de agresión, intimida a sus compañeros, los molesta constantemente, los amenaza, les pega, etc.

Diagnóstico Para detectar este problema es necesario tener un diagnóstico: mediante la observación de actitudes, la realización de encuestas, analizar el contexto en que vive el niño y estudiar la relación que tiene con sus padres, familiares y amigos.

Problemas de violencia generales y particulares De acuerdo al problema plateado anteriormente, los problemas de violencia generales son los que presenta cuando ataca a cualquier niño, es decir, no tiene una víctima en especial; cuando lo hace de manera grupal y trata de burlarse de cualquiera que participe.

El problema de violencia particular se manifiesta cuando durante la hora del recreo o a la salida, ataca al niño más débil y mediante sus amenazas lo controla.

Estrategia Propósito: Identificar a los niños con problemas de conducta para tratarlos con actividades especiales que lo integren al grupo.

Acciones: al inicio de la clase y después del recreo aplicar actividades de integración que les permitan convivir con otros compañeros con los que casi no lo hacen.

• Realizar actividades en equipo cambiando a los integrantes constantemente a manera que todos trabajen con diferentes compañeros.

• Combinar los grupos cada ciclo escolar para que se conozcan y establezcan mayores relaciones.

• Organizar un espacio en donde todos los niños expongan lo que les parece y lo que no de cada quien sin ofender.

• Asignar a niños observadores durante el recreo para cualquier situación de violencia que se presente.

• No culpabilizar ni juzgar.

• No promover el castigo, informar el castigo a familiares.

• Procurar no minimizar, ni ignorar las quejas del alumnado.

Calendario: las actividades 3 veces a la semana, los observadores todos los días, el espacio para platicar: 3 veces a la semana antes de finalizar la jornada.

Actores: maestros, padres de familia, alumnos, y directivos.

Competencias docentes a desarrollar Mejora la comunicación con los alumnos, incorpora nuevas actividades y experiencias, aprende de las experiencias de otros, se actualiza en

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