Productos Primera Sesion Educacion Fisica 1 En El Marco De La RIEB

EDUCACION FISICA

PRIMERA SESION

2. Conocimiento del programa del curso.

I. Señale la importancia de los aprendizajes de la educación física en el contexto de los cambios operados en la educación básica.

Es muy importante pues pretende el desarrollo integral del alumno, la convivencia, la práctica de valores, el desarrollo de la expresión oral, mejorar su autoestima y reconocer capacidades de sí mismo que desconocía.

II. Explique los alcances de los propósitos del curso en relación con la problemática de la educación física escolar. Pretende que conozcamos los fundamentos y lineamientos pedagógicos, y el conocerlos nos permite reorientar nuestra practica docente a fin de favorecer en nuestros alumnos el desarrollo de las competencias de la educación física que contribuyen al perfil de egreso de la educación básica. Sugiere que se realice de manera trasversal y que tengamos muy presente el aprendizaje esperado que estemos viendo y todo lo anterior contribuye al logro del desarrollo pleno del alumno.

III. ¿Qué esperaría del curso para propiciar la mejora de su práctica educativa?

Conocer el enfoque de la educación física escolar, los beneficios que podemos obtener para mejorar el aprendizaje de los alumnos, conocer lo que es realmente una clase de educación física y que competencias favorece en el alumno.

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IV. ¿En qué temas del curso tiene mayor conocimiento y en cuáles requiere mayor amplitud para su comprensión? Conozco un poquito más de El Perfil del Docente de Educación Física Frente al Logro del Aprendizaje de los Estudiantes en el Marco de la RIEB.

San Miguel de Allende, febrero de 2014

Ma. Lucrecia Toledo rodríguez.

3) Las prácticas de enseñanza de la educación física en las escuelas de educación básica

b) De manera individual, en máximo media cuartilla, anote las respuestas a las siguientes cuestiones:

• De acuerdo con la situación descrita en el texto explique si su práctica docente es similar en algún(os) aspecto(s), si es diferente, explíquelo.

• Actualmente ¿cuál o cuáles considera los principales problemas de las prácticas de enseñanza de la educación física en las escuelas de educación básica?

Si es diferente, explíquelo.

Mi práctica es similar en algunos aspectos; y diferente en otros debido a que no se cuenta con maestro de educación física en el centro de trabajo y la maestra de grupo realiza la clase de educación física; viéndose de manera muy superficial.

Las veces que se realiza esta clase solo se siguen las instrucciones del libro, y en el patio se dan las instrucciones realizando algunos ejemplo; después se da la orden de inicio y al final se realiza una pequeña evaluación que viene en el libro. No se realizan ejercicios de calentamiento al inicio, n i de relajación al final.

- Actualmente No se le da la importancia que requiere.

- Los alumnos y los padres de familia creen que la clase de educación Física es solo jugar o hacer deporte por tal motivo no le dan importancia.

- Se desconocen los objetivos de educación física y por lo mismo se considera una pérdida de tiempo.

- Se utiliza el tiempo para otras actividades o para reforzar en alguna asignatura.

San Miguel de Allende, Gto. Febrero 20014

Ma. Lucrecia Toledo rodríguez.

e). Integrados en equipos elaboren un cuadro de doble entrada donde tratarán de encontrar la correspondencia entre las problemáticas identificadas hasta el momento y los cambios realizados para mejorar las prácticas expuestas en las frases del grupo.

Problemáticas identificadas Los cambios realizados para mejorar las problemáticas.

• falta de maestro de educación física.

• Los niños creen que la es solo juego.

• Falta de apoyo de los padres de familia.

• No respetamos los tres tiempos de la clase: inicio (calentamiento), desarrollo (objetivos), relajamiento (volver a la calma por medio de pláticas, etc.).

• Consideramos que es tiempo perdido.

• Falta de vinculación de educación con las demás asignaturas.

• Planear mi clase de educación física.

• Realizar una evaluación objetiva y darla a conocer a los padres y alumnos.

• Concientizar a los padres de familia de la importancia que tiene la asignatura y los objetivos que se pretenden alcanzar.

• Conocer los lineamientos y fundamentos pedagógicos de educación física.

• Investigar la importancia que tiene esta clase en la motricidad, ubicación espacial y otros aspectos del desarrollo del alumno para un mejor aprendizaje.

• Conocer o buscar la transversalidad con otras asignaturas.

4) Análisis del perfil de egreso y las competencias para la vida de la educación básica y los elementos fundamentales del Programa de Educación Física.

b) Elaboren por equipos, de acuerdo con las lecturas realizadas, dos cartulinas, una para describir de qué manera la educación física contribuye al logro del perfil de egreso y otra de cómo se vincula con las competencias para la vida.

¿De qué manera la educación física contribuye al logra del perfil de egreso?

La Educación Física contribuye al desarrollo de la motricidad, la ubicación espacial y otras habilidades al poner en práctica actividades motrices que permiten al educando mejorar el aprendizaje de las matemáticas, el desarrollo habilidades, mejorar la comunicación con los demás, mejorar la manera de vivir y convivir en sociedad y tener

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