Productos cte

Productos cta 1ª sesion

ESCRITURA

La mayoría tiene escrituras de tipo pre silábico.

Copian textos y escriben pequeños textos.

Todos saben escribir

Escribir en forma convencional palabras y frases.

25 alumnos con hipótesis presilábico. De toda la escuela.

Escribir textos que tengan la estructura convencional, segmentación,

direccionalidad, coherencia.

Les falta utilizar adecuadamente la ortografía y signos de puntuación

Utilizar el alfabeto móvil para formar palabras.

Aplicar dictado de palabras a los alumnos.

Ejercicios de caligrafía para que los alumnos mejoren el trazo de las letras.

Uso de imágenes para producir textos, cuentos, palabras desordenas, orden de cuentos, nexos entre las palabras, descripciones.

Diseñar actividades que

resultarán interesantes y desafiantes para que los estudiantes indaguen,

Cuestionen, analicen, comprendan y reflexionen.

MATEMATICAS

Contar en forma oral hasta en 30. Y hasta el 100 segundo grado.

Reconocen y escriben números al 10 primer grado y al 50 los de segundo.

Saben realizar el procedimiento de las operaciones básicas de sumas, restas, multiplicación y división, leen cantidades hasta de 8 y 9 cifras. Reconocer los números del 1 al 100 en diferentes situaciones y utilizar en la aplicación de las sumas, restas.

Resolver diversos problemas de forma autónoma siguiendo las instrucciones dada.

Comprender el uso de las fracciones en diversos contextos.

Áreas y perímetros de las figuras geométricas, resolución de problemas en el que se utiliza el porcentaje. Utilizar actividades de unir puntos, completar series numéricas, imágenes para recortar con colecciones de objetos y material concreto para hacer conteos.

Utilizar la mayor cantidad de materiales didáctico en esta asignatura ya que su enfoque lúdico lo requiere.

Diseñar actividades de aprendizajes que requiere del conocimiento

de lo que se espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, las

posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se les plantean y qué tan significativos son para el contexto en que se desenvuelven.

Causas que originan los resultados:

 Falta de dominio del enfoque y los contenidos de las asignaturas.

 Organización para elaborar material didáctico.

 Grupo heterogéneo

 Medio social donde se ubica el alumno.(desnutrición de los alumnos, bajo nivel educativo de los padres).

 No existe en apoyo de los tutores para a los alumnos en el repaso de la lectura, escritura y matemáticas; principalmente a los que requieren apoyo.

Que conocimientos se requieren para que los alumnos alcancen el aprendizaje de cada grado

 Aprender a leer en forma comprensiva.

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