Profesional Integral

Introducción

Una formación profesional integral no

consiste tan sólo en la obtención de com-

petencias técnicas, sino que pretende

explícitamente también lograr la autono-

mía humana, laresponsabilidad social y

la participación democrática en la vida y

en el trabajo. Para ello se requiere por

una parte que los alumnos o aprendices

de FP (en cada caso particular) sepan in-

terpretarsituaciones técnicas sistemáticas,

reflexionando e interviniendo en ellas de

manera constructiva y analítica. Por otro

lado, un componente integral de una for-

mación profesional global es el fomentodel comportamiento social, de la emanci-

pación, la creatividad y la facultad de

participación.

Características estructura-

les de una formación pro-

fesional integral

Premisa básica para unaFP con futuro es

que la formación, sea escolar o en la

empresa, cumpla el requisito de impartir

competencias profesionales de actuación

y que desarrollen la personalidad (véase

Ott, 1995, 50 ysig.).

Competencias profesionales de actua-

ción

Antiguamente las competencias profesio-

nales de actuación se equiparaban con

frecuencia a una cualificación puramente

técnica, impartible medianteconocimien-

tos y capacidades estrechamente relacio-

nados a una materia. Pero esta versión ya

no basta para una formación profesional

orientada al futuro. Las competencias de

actuaciónprofesionales implican hoy, jun-

to a mayores exigencias de conocimien-

tos, sobre todo una competencia perso-

nal y metodológica claramente marcada,

cifrada en cualificaciones clave de tipo

material,formal y social, como p. ej. la

capacidad de comunicación y colabora-

ción, el dominio de técnicas de forma-

ción y de trabajo o facultades decisorias

y de participación. Factores constitutivosde las competencias profesionales de ac-

tuación son así los conocimientos profe-

sionales, la autonomía de pensamiento y

actuación, la cooperación interpersonal.

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