Programa De Tutoria

PLAN DE ACCION TUTORIAL

TURNO: MATUTINO

Plan de acción tutorial. Maestra: Maricela Ramírez Vélez. GRUPO: 1°B INICIO: 20 DE AGOSTO 2012 TERMINO: 1°DE JULIO 2013

TEMA: I INTEGRACION ENTRE ALUMNOS Y LA DINAMICA DE LA ESCUELA

Propósito: Facilitar el paso de los alumnos de nuevo ingreso mediante actividades que favorezcan la integración a la dinámica de la escuela y el trabajo en el aula.

Actividades de reflexión y Análisis RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

inicio:

• Bienvenida. El profesor hará una dinámica de presentación y los alumnos harán un cuadro de expectativas y aplicación de diagnostico.

Desarrollo:

• Mi escuela secundaria. El profesor relatara la historia de nuestro plantel.

Los alumnos copiaran el organigrama de nuestra institución y realizaran un cuadro sobre cada asignatura anotando el propósito de cada una.

• Finalidades de la educación secundaria. Apreciar el papel formativo de la educación secundaria.

• Perfil deseable de los alumnos de secundaria. El alumno realizara un cuestionario sobre sus habilidades y competencias

• Normas para el buen desempeño escolar. El profesor dará a conocer los lineamientos para el buen desempeño escolar mediante un análisis grupal.

• La tutoría. El docente explicara al alumno las acciones de la tutoría como un espacio curricular.

• Cierre:

• Dibujo de la escuela y explicación escrita de cómo piensa cuidarla. (compromisos)

Mostrar al alumno el mapa curricular para ser explicado y analizado en forma colectiva. Aula

Pizarrón

Cuaderno de notas, diagrama de organización

( organigrama)

Cuestionario

Cuadros de referencia Sesiones 9

20 de agosto a 29 de octubre 2012. • Participación continua grupal e individual.

• Organigrama

• Formato de boleta

(vaciado de calificaciones)

• Grafica de aprovechamiento

NOTA: Actividades en base a las 4 dimensiones administrativa-pedagógica curricular-organizativa-social

Plan de acción tutorial. Maestra: Maricela Ramírez Vélez. Grupo.1°B

TEMA: II Seguimiento del proceso académico de los alumnos.

Propósito: Comprenderá la importancia que tiene el dar seguimiento junto con el tutor, el trabajo que se desarrolla en cada asignatura; a través del uso de diversas estrategias individuales y colectivas. Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares, entender donde radican sus dificultades, que tipo de contenidos se le facilitan y como puede mejorar su aprovechamiento académico para asumir y dirigir sus aprendizajes a lo largo de la vida.

Actividades de reflexión y Análisis RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

Inicio:

• Mapa Curricular (ámbitos de la acción tutorial)

Mostrar al alumno el mapa curricular para ser explicado y analizado en forma colectiva.

Desarrollo

• El alumno contestara lo siguiente:

¿Cuál es la ventaja de estudiar?

¿Cuáles son las ventajas y dificultades en cada una de las asignaturas?

• El alumno realizara un formato de su boleta de calificaciones contemplando el vaciado de calificaciones por bimestre

• El alumno elaborara una propuesta por cada asignatura reflexionando por cada resultado obtenido en las materias.

• Se elaborará una grafica del promedio grupal y se establecerán compromisos para elevar el promedio.

• Se le proporcionara al alumno la información sobre el establecimiento de hábitos de estudio invitándolo a la reflexión.

• El alumno realizara un formato de horario tratando de programar mejor sus tiempos de estudio.

• Cierre:

• Se le darán a conocer diferentes técnicas de estudio. Para mejorar su concentración, fijación. retención. Aula

Pizarrón

Cuaderno de notas

Fotocopia de sopa de letras, crucigramas. Dibujo oculto, vista

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