Programa Institucion Esc
Enviado por bonit6 • 19 de Marzo de 2013 • 344 Palabras (2 Páginas) • 629 Visitas
Propósito general. El Estudiante analizará la institución donde labora para identificar las implicaciones que tiene este ámbito en el desarrollo de su práctica docente y proponer una alternativa de intervención pedagógica.
UNIDAD I.- LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN.
Propósito.- Introducir al profesor – alumno al estudio de los conceptos de institución y organización, y al dilema entre la norma y el placer que atraviesa al individuo inmerso en las instituciones que predominan en nuestra sociedad.
FECHAS TEXTOS A REVISAR ACTIVIDADES A REALIZAR
12 al 16
de Febrero
21 al 23
de Febrero
ANTOLOGÍA Y GUÍA DEL ESTUDIANTE
“Racionalidad y felicidad: El dilema de la organización”. Amitai Etzioni. Págs. 9 a 20.
PRESENTACIÓN, ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DEL CURSO
1. Haga un listado de todos los enunciados que presenta el autor a partir de los cuales pueda construir una caracterización de la organización y de las formas de control que en ella se ejercen.
2. Identifique la normatividad, las necesidades que cubre y los medios que utiliza la escuela donde trabaja.
28 de Febrero al 2 de Marzo
“Racionalidad y felicidad: El dilema de la organización”. Amitai Etzioni. Págs. 9 a 20.
3. Escriba una opinión sobre los niveles de eficacia, eficiencia y racionalidad de su escuela.
4. Realice un escrito donde elija una de estas dos opciones.
a) Considera usted a su escuela como fuente de satisfacción y felicidad.
b) Considera usted a su escuela como fuente de frustración y obligación
07 al 09 de Marzo
14 al 16 de Marzo
“El placer y la norma en ciencias sociales”. Manuel Martin Serrano. Págs. 21 a 30
5. Después de realizar esta lectura haga un escrito de reflexión acerca de las posibilidades que ofrece la escuela en la que usted trabaja, para que los profesores logren la felicidad y la libertad.
6 Realice una descripción, anecdótica de la institución donde trabaja. Describa la vida cotidiana, los problemas que ha tenido, los chistes que se hacen al respecto, sus relaciones informales, en síntesis, despliegue su capacidad narrativa, para hacer
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