Programa de formación de grado Gestión Social del Desarrollo Local

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

PROGRAMA DE FORMACIÓN GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.

PROGRAMA: PROYECTO III

Programa de formación de grado Gestión Social del Desarrollo Local.

Nombre de la Unidad Curricular Proyecto III

Área de especialización de la unidad curricular Eje profesional

Código Por Designar

Unidades créditos Por Designar

Requisitos Haber Aprobado Proyecto I y Proyecto II

Horas/semana 8 Horas

Horas por semana 8 y 6

Vigencia Será a partir del semestre en el cual se dicta por primera vez 2006 – I

Profesores

DESCRIPTOR:

La unidad curricular Proyecto III, pretende entre otras cosas brindar al estudiante de Gestión Social del Desarrollo Local, las herramientas teóricas- metodológicas adecuadas a la evaluación del impacto que ha generado su investigación-acción, en el ámbito comunitario de competencia. El estudiante de proyecto III una vez culminado su unidad curricular, estará en capacidad de aplicar: técnicas, herramientas e instrumentos propios de la evaluación del impacto, de acuerdo a lo concebido para este trayecto del proceso de Formación que se ha venido generando desde un ámbito local en particular.

JUSTIFICACIÓN:

El eje transversal de la Unidad Curricular Proyecto III, al constituirse en una modalidad de conocimiento –aprendizaje, a partir del proyecto que ha venido instrumentando el estudiante en una localidad específica, permite en este momento de la producción de conocimiento, y en base al paradigma de la Investigación-Acción, poder evaluar el impacto que ha generado en esa especificidad su implementación, por ende , no se pretende en ningún caso que esta unidad curricular sea una extensión más de sistemas de medición, ni menos aún de prácticas de planificación, al contrario de esto, obviamente, si se tomará en cuenta algunos insumos de la evaluación de impacto, evidentemente desde el contexto de la investigación, evitando en lo posible desviaciones hacia otros contextos inherentes a otras unidades curriculares, para así determinar en consecuencia los alcances en términos del impacto, de la implementación del referido proyecto, pero, en ningún caso solapara conocimientos adquiridos previamente en otras unidades curriculares. En este sentido, la unidad estará orientada en todo momento a brindar herramientas teóricas –metodológicas al estudiante que le permitan ir precisando el impacto generado por el proyecto en el ámbito local-comunitario.

Esta unidad curricular tiene como propósito fundamental la de brindar una oportunidad al estudiante de:

Seguir relacionándose con la colectividad, desarrollar la participación y Organización

Comunitaria, además, dará respuesta como profesional Técnico Superior al reto señalado en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Este nivel de proyecto busca dotar al estudiante de las herramientas fundamentales en la gestión y evaluación de proyectos sociocomunitarios, cuestión que desarrollará en la localidad donde viene trabajando.

I. OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR:

GENERAL

Analizar a través de una estrategia pedagógica docentes-estudiantes y el ámbito local-comunitario, la lógica metódica del proceso-procedimiento de la construcción del proyecto.

Determinar el impacto que ha generado en el ámbito local-comunitario, la implementación del proyecto I en el ámbito local-comunitario.

Desarrollar y evaluar proyectos sociales comunitarios en el marco de las políticas públicas

ESPECÍFICOS.

• Distinguir cada una de las etapas del ciclo de vida de los proyectos.

• Asumir la evaluación de impacto como una de las etapas más importantes en un proyecto.

• Precisar desde el punto de vista cognoscitivo y operativo el impacto que ha generado en el ámbito local-comunitario, la implementación del proyecto I en las distintas localidades donde se ha instrumentado.

• Desarrollar habilidades y destrezas relacionadas con la evaluación de impacto en los estudiantes del Programa de Formación de Grado Gestión Social del Desarrollo Local de la asignatura Proyecto III.

• Aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación de impacto en el ámbito local-comunitario donde se haya venido instrumentando el Proyecto I y II.

• Conocer los impactos que ha generado la implementación del Proyecto I y II en las distintas localidades- comunidades.

• Evaluar desde el punto de vista metodológico los alcances de la implementación del proyecto I y II en el ámbito local-comunitario.

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II. CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR.

Unidades temáticas a desarrollar:

1.- La evaluación de impacto desde la perspectiva metodológica.

• Aproximación a la noción de evaluación de impacto.

• Modalidades de evaluación: evaluación por objetivos, evaluación por resultado, evaluación de impacto.

2.- La evaluación aplicada al contexto de lo social.

3.-El diseño de la evaluación de resultados, procedimientos. El seguimiento en la evaluación del proyecto. Ejemplos.

4.- Las Técnicas e Instrumentos de la Evaluación de Impacto,

• Aproximación a la noción de técnica.

• Aproximación a la noción de herramienta.

• Aproximación a la noción de instrumento.

• La utilidad de la técnica aplicada a la evaluación de impacto.

• La utilidad de las herramientas aplicadas a la evaluación de impacto.

• La utilidad de los instrumentos en la evaluación de impacto.

5.- El diseño muestral en la evaluación de impacto

6.-La recolección y procesamiento de los datos en la evaluación de impacto.

• El proceso y el procedimiento de la recolección de datos. Definición y características.

• La organización de los datos cuantitativos y cualitativos.

III ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

Tema Estrategia metodológica Evaluación Observación

1 Clase didáctica, lecturas, cuestionarios, debates, trabajo de campo. Trabajo en grupo Informe Se desarrolla en comunidad aula.PRIMER SEMESTRE

2 Clase didáctica, trabajos prácticos. Trabajo en grupo, Informe En campo. PRIMER SEMESTRE

3 Clase didáctica. Trabajo en grupo. Informe En el aula y en comunidad. PRIMER SEMESTRE.

4 Clase didáctica, debate. Trabajo en grupo. Trabajo en comunidades. Debate En el aula .SEGUNDO SEMESTRE.

5 Clase didáctica, visitas a comunidades. Participación En el aula y en las comunidades. SEGUNDO SEMESTRE.

6 Trabajo en grupo. Elaboración de informes. En aula y comunidades. SEGUNDO SEMESTRE.

IV. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA.

Tema 1

BERNARDO, José L (2004) Proyectos de Desarrollo Local, documento de trabajo Caracas

CARUCCI, Flavio (2004) Planificación Estratégica por Problemas, material fotocopiado.

MILANO, Fermina (2005) Formulación y Evaluación de Proyectos, presentación

Tema 2

CHAVES Ángel P (s/f) La Gestión y Evaluación de los Proyectos Sociales material fotocopiado.

Tema 3-4-5

BERNARDO, José L (2004) Proyectos de Desarrollo Local, documento de trabajo Caracas

CARUCCI, Flavio (2004) Planificación Estratégica por Problemas, material fotocopiado.

MILANO, Fermina (2005) Formulación y Evaluación de Proyectos, presentación

Tema 6

BERNARDO, José L (2004) Proyectos de Desarrollo Local, documento de trabajo Caracas

MILANO, Fermina (2005) Formulación y Evaluación de Proyectos, presentación

MONTERO Maritsa y Elena HOCHMAN (1990) Investigación Documental, edit, Vadell Hermanos

SAMPIERI y Otros (1999) Metodología de la investigación, edit Mc Graw Hill México.

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