Proyecto Comisión De Cultura

PRESENTACION: El trabajo que hoy presento es un requerimiento de la materia planes, programas y proyectos. Si bien considero que este es un documento inicial para mi trabajo especial de grado, en el cual busco dar respuesta a una problemática de la escuela .En tal sentido también existen unos desafíos pendientes que me propongo profundizar.

Para realizar el diagnóstico de la U.E.E “Teresa Carreño” .es necesario hacer un análisis situacional institucional que permita la identificación de problemas y de su origen..

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

El diagnostico institucional puede considerarse como una herramienta para comprender y conocer la realidad social en la dimensión educativa. Lidia Fernández considera un análisis institucional, tiene como objetivo conocer el estilo institucional, al que define como la suma de modalidades de enseñar y aprender, la forma de usar espacios y moverse por ellos, los rasgos en el comportamiento externo, el modo peculiar de encarar problemas y el modo critico encarar relaciones .Una de las funciones del diagnostico institucional es proponer cambios, proyectos innovadores atendiendo a las posibles situaciones problemáticas.

Descripción de la institución:

La unidad educativa estadal “Teresa Carreño” esta ubicada al final de la calle 1 de Cerritos Blancos del municipio Iribarren, Parroquia Juan de Villegas de Barquisimeto edo. Lara. Cumple con dos turnos: Mañana y tarde., posee un total de trece aulas. Cuenta con un comedor, una cancha y un total de 8 baños que están separados 4 para las niñas y 4 para los varones, igualmente para los docentes. Como ya se ha dicho esta se encuentra inmersa en el barrio cerritos blancos una población de bajos recursos, donde la mayoría de hogares esta constituido por la madre, como cabeza de hogar.

Reseña Histórica: Fue fundada, el 23 de Junio de 1984, en el salón de usos múltiples del modulo de servicios de la comunidad ya mencionada, por motivo a la gran demanda de niños de edad escolar, el profesor Mirabar, Dirección de Educación, profesora Navelis Navarro, la profesora Aura Marina de Madrid que hasta el día de hoy todavía se encuentra como directora activa dela institución. junto a la asociación de vecinos conformada por la señora Rosa Jiménez, el señor Tobías y el señor Rafael Venegas, realizaron un censo arrojando un total de 600 niños que no contaban con una educación, donde se comienza a dar clase con una matrícula de 142 niños en dicho salón múltiple con cuatro docentes y cuatro auxiliares del pedagógico; para el año 1987 los integrantes de la asociación de vecinos ya mencionada en su lucha vecinal lograron obtener un terreno perteneciente a la comunidad que era una antigua laguna y a su vez la institución como tal recibía por nombre “ La Lagunita”, trasladando 87 niños a esa nueva casa de estudio y dejando el resto en el salón de usos múltiples mientras que la institución era construida en su totalidad; ya para el año 1989 y 1990 el Consejo de Docentes postula a tres grandes Ilustres Historiadores como: Arturo Uslar Prieto Figueroa, Teresa de la Parra y Teresa Carreño, en donde se llevo a votación por el Consejo de Docentes, Dirección Educación de la Supervisión del Estado, en su mayoría de votos queda el nombre para la institución en homenaje a nuestra Ilustre Pianista Teresa Carreño.Hoy en día la U.E.E. Teresa Carreño cuenta con 630 estudiantes, 31 docentes, 2 directivos, 2 secretarias, 12 obreros, 2 porteros, 1 mensajero y 4 vigilantes.

Matricula por Grados

GRADO / SECCION V H T

PREESC. “A” 11 14 25

PREESC. “B” 09 14 23

PREESC. “C” 15 10 25

PREESC. “D” 09 16 25

1º “A” 13 13 26

1º “B” 14 11 25

1º “C” 16 10 26

2º “A” 12 12 24

2º “B” 12 12 24

2º “C” 11 13 24

2º “D” 14 12 26

3º “A” 15 10 25

3º “B” 14 12 26

3º “C” 11 13 24

3º “D” 13 13 26

4º “A” 11 12 23

4º “B” 11 11 22

4º “C” 10 13 23

4º “D” 11 11 22

5º “A” 10 15 25

5º “B” 11 15 26

5º “C” 09 13 22

5° “D” 11 12 23

6º “A” 12 10 22

6º “B” 14 11 25

6º “C” 13 10 23

Secc: 26 Total 312 318 630

MISION

Deben buscar con más esmero y preocupación estrategias o métodos para diseñar estructura políticas para que los actores de la institución pueda resolver con mayor eficiencia

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