Proyecto De Compensacion

Proyecto de compensación

Docente: Alicia

Año: 4º“B”

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Propósitos

• Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas.

• Acercar a sus alumnos/as una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través de distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.

• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos/as desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva.

• Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje (sobre los procedimientos y recursos lingüísticos) en función de la optimización de sus prácticas del lenguaje.

• Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados.

• Leer, escribir y comparar números naturales sin límite.

• Resolver problemas que exigen descomponer aditiva y multiplicativamente los números a partir de considerar el valor posicional.

• Comparar características de diversos sistemas de numeración.

• Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias y cálculos posibles.

• Resolver problemas que involucran considerar características del funcionamiento de las fracciones.

• Resolver problemas que exijan poner en juego las propiedades de los triángulos.

Situaciones de enseñanza

o Sesiones de lectura por sí mismos

o Sesiones de lectura con otro/s lector/es y comentario de lo leído

o Actividades habituales de escritura

o Explorar libremente los materiales

o Resumir para uno mismo

o Elaborar textos escritos

o Sesiones de escritura para informar sobre una situación de interés, y expresar opiniones

o Producir textos narrativos reflexionando en los distintos momentos del proceso de escritura

o En la escritura de textos narrativos tienen que reflexionar y tener recursos para vincular el relato

o Problemas que les permitan explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números convencionalmente hasta al menos los millones. Podrán interpretar información en rectas numéricas, averiguar anteriores y siguientes de un número, resolver problemas que impliquen usar escalas ascendentes y descendentes.

o Resolver los problemas y controlar los resultados que han obtenido, dado que el foco del trabajo será la identificación y comprensión de las operaciones que resuelven la situación y no las estrategias de cálculo

o Situaciones para profundizar las relaciones establecidas a propósito de los repartos y las medidas con medios, cuartos y octavos, extendiéndolas a otras fracciones: tercios y sextos, quintos y décimos.

o Presentar ternas de datos

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