. ¿Qué Es ElmétodoMontessori?Según María Montessori, Losniños Absorben Como"esponjas" Todas Lasinformaciones Querequieren Y Necesitan Parasu Actuación En La Vidadiaria. El Niño Aprende Ahablar, Escribir Y Leer De Lamisma Manera Que Lo Haceal G

. ¿Qué es elmétodoMontessori?Según María Montessori, losniños absorben como“esponjas” todas lasinformaciones querequieren y necesitan parasu actuación en la vidadiaria. El niño aprende ahablar, escribir y leer de lamisma manera que lo haceal gatear, caminar, correr,etc, es decir, de formaespontánea.1 Gabriel Agustín García

2. 2 El trabajo de María Montessori no solamente era el desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir y ayudar a alcanzar al niño su potencial como ser humano, a través de los sentidos, en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor entrenado.En las escuelas Montessori  "La meta de laeducación debe ser cultivar el deseonatural por aprender”, por lo que semanejan varios grados en cada grupo yexiste diversidad de edades. Los niños másgrandes ayudan a los pequeños, los cualesa su vez retroalimentan a los mayores conconceptos ya olvidados. Gabriel Agustín García

3. 3 “El educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios y/ o novedades”El ambiente Montessori no El error, equivocación o falta,incita a la competencia entre es considerado como partecompañeros, en cambio, se del aprendizaje, por ello, norespeta y valora el logro de es castigado, resaltado ocada alumno en su momento señalado, sino, valorado ey ritmo oportuno. integrado como una etapa del proceso. Se suele estimular a que el niño haga siempre una auto- evaluación. Gabriel Agustín García

4. 4 Los principios básicos fundamentales de la Pedagogía Montessori son: La libertad, la actividad y la individualidad.El Método Montessori, es considerado como una educación para lavida y se sirve de los siguientes aspectos para lograrlo: Ayuda al desarrollo natural del Ser Humano. Desarrolla en el niño la capacidad de participación para que sea aceptado. Guía al niño en su formación espiritual e intelectual. Reconoce que el niño se construye a sí mismo. Favorece en el niño la responsabilidad y el desarrollo de la a autodisciplina Estimula al niño a formar su carácter y manifestar su personalidad, brindándole seguridad y respeto. Gabriel Agustín García

5. 5¿Qué le La mente Montessori observó una sensibilidadpermite alniño absorbente especial del niño para observar yconocer absorber todo en su ambienteinnatament inmediato y la denominó “la mentee su absorbente".entorno? Los Se refiere a los períodos de la edad en períodos que el niño demuestra capacidades sensibles inusuales en adquirir habilidades particulares, es decir, cuando el interés del niño se focaliza a una parte específica de su ambiente. Gabriel Agustín García

6. 6 Elementos que se utilizan para llevar a cabo la metodología Montessori: Proporcionado: A las dimensiones y fuerzas del niño.Características de unambiente preparado Limitado: En cuanto a que el mismo ambiente dirija al niño hacia el conocimiento

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